Predtým, ako položíte otázky o tom, ako môžete určiť úroveň ľudského myslenia, musíte pochopiť, čo to je. Väčšina ľudí berie pojem „myslenie“doslovne. To znamená, že veria, že toto slovo skrýva jednoduchý význam - "schopnosť myslieť."
Samozrejme, že je. Ale pojem „myslenie“má aj iné varianty chápania, oveľa komplikovanejšie, v závislosti od sféry, v ktorej sa slovo používa. Napríklad výklad jeho významu v neuropsychológii a filozofii bude odlišný.
Čo je myslenie?
Tento pojem nemá jednoznačnú definíciu. Najviac zovšeobecnený a rozšírený je výklad, ktorý definuje myslenie ako komplexný mentálny proces, ktorého výsledkom je modelovanie vzorcov charakteristických pre okolitý svet a konštruovanie záverov na základe axiomatických predstáv a ustanovení.
Pojem myslenia sa interpretuje odlišne. Medzi najžiadanejšie verzie jeho definície patria tieto:
- processpracovanie informácií v mozgu;
- vytvorenie a pochopenie spojení s objektmi okolitej reality;
- vnímanie a odrážanie predmetov, udalostí, vzorcov;
- tvorba osobnej predstavy o niečom mimo mozgu.
Žiadna veda neposkytuje konkrétnu definíciu pojmu myslenie. Napríklad všetky vyššie uvedené interpretácie tohto javu patria do oblasti psychológie. Napriek tomu všetci vedci bez ohľadu na svoju špecializáciu podporujú tvrdenie, že myslenie je jedným z krokov v procese poznávania. Umožňuje vám získať, triediť a systematizovať v mozgu poznatky o akýchkoľvek objektoch, javoch, vlastnostiach, procesoch a iných veciach, ktoré človeka obklopujú. Tiež pomocou myslenia myseľ robí určité závery - tento proces duševnej činnosti sa nazýva inferencia. Zahŕňa aj plody rôznych myšlienok, budovanie teórií o niečom.
V akých formách sa myslenie prejavuje, akými zákonmi sa riadi - oblasť záujmu vedy, nazývaná logika. Študuje tiež úrovne ľudského myslenia. Rôzne psychofyziologické faktory ovplyvňujúce tento proces sú predmetom štúdia v mnohých odboroch, nielen v medicíne. Prioritu v poznaní súvislostí myslenia a týchto faktorov však, samozrejme, patrí psychológii.
Ako dlho sa skúmalo myslenie?
Kedy presne začalo štúdium myslenia, nie je možné určiť. Je pravdepodobné, že človek prvýkrát premýšľal o tom, čo to jetaký, keď si uvedomil, že je schopný myslieť.
Prvé písomné dôkazy o úvahách na túto tému siahajú až do staroveku. Ide o filozofické diela mysliteľov starovekého Grécka, medzi ktorými vynikajú diela Parmenida, Epikura a Prótagora. Odkaz, ktorý zanechali, tvoril základ mnohých diel Aristotela a Pytagora.
V staroveku sme uvažovali o tomto koncepte a lekároch. Úroveň myslenia a spôsob jeho uskutočňovania bol predmetom štúdia Hippokrata. V Rímskej ríši venoval Galén tejto otázke veľkú pozornosť. Diela alexandrijských lekárov a vedcov, ktorí žili v staroveku, prežili dodnes.
Čo charakterizuje myslenie?
Charakteristickým procesom myslenia je, samozrejme, dosť veľa. Všetky nuansy, ktoré popisujú duševnú aktivitu, však možno spojiť do dvoch veľkých skupín.
Prvou skupinou sú charakteristiky, ktoré poskytujú zovšeobecnené vnímanie a reflexiu reality okolo človeka vrátane informácií. Myslenie sa uskutočňuje vyhľadávaním alebo označovaním konkrétnych predmetov, predmetov, javov. Hľadanie sa mení na proces uvedomenia, ktorý končí premenou nesúrodých detailov a prvkov na zovšeobecnený, koherentný obraz.
Druhá skupina charakteristík spája procesy, prostredníctvom ktorých sa uskutočňuje sprostredkované pochopenie alebo poznanie niečoho. Jednoducho povedané, toto je úroveň myslenia, na ktorej mozog nevníma priame informácie, ale nepriame alebo získané prostredníctvom vlastnýchuvažovanie. To znamená, že človek posudzuje povahu a vlastnosti, podstatu niečoho, bez toho, aby sa spoliehal na bezprostredné, priame zdroje.
Aké druhy myslenia existujú?
Moderná klasifikácia identifikuje tieto typy myslenia ľudí:
- vizuálne efektívne;
- shaped;
- abstraktné-logické;
- subject-specific.
Každý z typov myšlienkových procesov má svoje vlastné charakteristiky, ktoré ho odlišujú od ostatných, vrátane úrovne myslenia.
Výrazne účinné a obrazné formy
Zrakovo efektívna forma myslenia je typická pre veľmi malé deti, v priemere sa pozoruje vo veku jeden a pol až dva roky. Tento druh myšlienkového procesu spočíva v kombinácii poznávania a rôznych manipulácií s okolitými predmetmi, vecami, predmetmi. Okrem detí je takýto spôsob myslenia charakteristický aj pre niektoré duševné choroby alebo vývinové poruchy. Môže napríklad sprevádzať demenciu. Môže sa stať aj dôsledkom ťažkého poranenia mozgu alebo dlhodobého nedostatku kyslíka.
Obrazové myslenie je charakteristické pre deti mladšej vekovej skupiny, počnúc od troch rokov. Na rozdiel od vizuálne efektnej formy však tento typ nemusí bez stopy zmiznúť, ale rozvíjať sa a transformovať do kreatívneho myslenia. Tento proces sa uskutočňuje priamym vnímaním predmetov, javov, udalostí alebo informácií pomocou krátkodobých a prevádzkových funkcií.pamäť.
Abstraktné-logické a konkrétne-predmetové formy
Abstrakno-logický typ duševnej činnosti je jedinečný, je vlastný iba ľudskému mozgu. Jeho podstata spočíva v tom, že myšlienkový proces sa uskutočňuje podľa kategórií, ktoré neexistujú v okolitej realite, az nich sa vytvárajú logické reťazce. Tento typ myslenia sa začína formovať vo veku 6-7 rokov a práve s touto črtou vývoja súvisí začiatok vzdelávania detí v školách.
Konkrétne-objektívne myslenie je proces, ktorý prebieha v mozgu ľudí, ktorí sú úplne bez fantázie. Inými slovami, zahŕňa operácie výlučne s existujúcimi objektmi, objektmi alebo javmi. To znamená, že toto je najrealistickejší typ duševnej činnosti.
Aká je úroveň myslenia?
Spravidla, ďaleko od psychológie, filozofie či iných vied zaoberajúcich sa ľudskou mysľou, ľudia tento výraz chápu ako stupeň rozvoja myšlienkového procesu. Inými slovami, čím vyššia úroveň, tým múdrejší človek.
Z vedeckého hľadiska je však úroveň rozvoja myslenia úplne iná. Spôsob jeho definície a samotný pojem sú predmetom štúdia kognitívnej psychológie. Zakladateľom tohto smeru v psychológii, ako aj autorom teórie rozdelenia myšlienkového procesu na rôzne úrovne je Aaron Beck.
V kognitívnej psychológii je myslenie prezentované vo forme vrstiev, v každej z nich prebiehajú určité procesy, ktoré môžu súvisieť s niektorou z klasifikáciíformulárov. Vrstvy sa medzi sebou líšia v organizácii myšlienkového procesu a stupni jeho hĺbky.
Ako sa určujú úrovne myšlienkového procesu?
Diagnostika úrovne myslenia a určovanie rozvoja intelektu nie je to isté. Na identifikáciu úrovne, ktorú má ľudský mozog tendenciu používať pri riešení problému, sa používajú testy, dotazníky, vizualizácia a mnohé ďalšie. Samozrejme, čím vyšší je výsledok testovanej osoby, tým rozvinutejšia je jej mentálna úroveň.
Špecializované úlohy a testy sa používajú na určenie úrovne, na ktorej sa nachádza ten či onen spôsob myslenia. Napríklad úrovne kreatívneho myslenia odhaľujete pomocou obrázkov Spot the Differences, úloh, v ktorých si musíte zapamätať umiestnenie a počet grafických objektov a iných podobných testovacích techník.
V modernom živote je najdôležitejšia schopnosť človeka myslieť logicky, jasne pochopiť konečné ciele a vidieť spôsoby, ako ich dosiahnuť. Na identifikáciu takýchto schopností je potrebné určiť úroveň logického myslenia. Robí sa to pomocou kombinácie rôznych testovacích techník a v prípade potreby aj na identifikáciu úrovní iných foriem myšlienkových procesov.
Ktoré metódy sú najžiadanejšie?
Úroveň myslenia sa najčastejšie odhaľuje pomocou nasledujúcich testovacích metód:
- remembering;
- identifikácia ďalšieho odkazu alebo komponentu;
- pokračovanie logickej konštrukcie;
- určenie hlavného prvku;
- anagramy alebo hádanky;
- grafické úlohy.
Čo sa týka názvov úloh či testov, je ich pomerne veľa, ako aj príručiek a zbierok, ktoré sa im venujú. Rozdiely medzi nimi sú však len v prevedení a počte konkrétnych úloh. Napríklad jeden test môže mať úlohu počúvania 20 slov, zatiaľ čo iný môže mať iba 10.
