George Kelly je slávny americký psychológ. Svoju popularitu si získal pre rozvinutý koncept týkajúci sa kognitívnej aktivity jednotlivca.
Krátky životopis
George Kelly po získaní bakalárskeho titulu z fyziky a matematiky zmenil smer svojich záujmov. Začal študovať sociálne problémy. Po obhajobe diplomovej práce vedec učil niekoľko rokov. Potom na univerzite v Edinburghu získal bakalársky titul v odbore pedagogika. George Kelly ukončil doktorandské štúdium na Iowskej štátnej univerzite. Niekoľko rokov pred začiatkom 2. svetovej vojny zorganizoval program mobilných psychologických ambulancií. Pôsobili ako základ pre prax študentov. Počas vojny bol Kelly leteckým psychológom. Po skončení nepriateľských akcií sa stal profesorom a riaditeľom programu klinickej psychológie na Ohio State University.
Teória konštruktéra osobnosti
J. Kelly vyvinul koncept, podľa ktorého sa formovanie duševných procesov jednotlivca uskutočňuje na základe toho, ako človek predvída ("modeluje") nadchádzajúce udalosti. Autor považoval ľudí za výskumníkov, ktorí si neustále vytvárajú svoj obraz reality pomocou vlastnej štruktúry kategorických škál. V súlade s týmito modelmi osoba predkladá hypotézy o nadchádzajúcich udalostiach. V prípade, že sa predpoklad nepotvrdí, systém stupníc sa do tej či onej miery reštrukturalizuje. To vám umožňuje zvýšiť úroveň primeranosti nadchádzajúcich predpovedí. Toto je podľa Georga Kellyho kognitívna teória osobnosti. Výskumník vypracoval aj špeciálny metodologický princíp. Nazýva sa to „repertory grids“. S ich pomocou sa vytvorili metódy diagnostiky špecifík individuálneho modelovania reality. Následne sa metódy vyvinuté Georgeom Kellym začali úspešne aplikovať v rôznych oblastiach psychológie.
Kognitívna teória
V 20. rokoch 20. storočia výskumník používal vo svojej klinickej práci psychoanalytické interpretácie. George Kelly žasol nad ľahkosťou, s akou pacienti prijali Freudove koncepty. Sám však považoval svoje predstavy za absurdné. V rámci experimentu začal George Kelly meniť interpretácie, ktoré jeho pacienti dostávali v súlade s rôznymi psychodynamickými školami. Ukázalo sa, že ľudia to vnímajú rovnakoprincípy, ktoré im boli navrhnuté. Navyše, pacienti boli ochotní zmeniť priebeh svojho života v súlade s nimi. Rozhodujúci význam teda nemá ani rozbor detských konfliktov podľa Freuda, ani samotné štúdium minulosti. K tomuto záveru dospeli výsledky experimentu George Kelly. Teória osobnosti bola spojená so spôsobmi, akými jednotlivec interpretuje svoje skúsenosti a predvída budúce udalosti. Freudove koncepty boli vo výskume úspešné, pretože podkopali vzorec myslenia, na ktorý boli pacienti zvyknutí. Ponúkli udalostiam porozumieť novým spôsobom.
Príčiny porúch
George Kelly veril, že úzkosť a depresia ľudí vznikajú v dôsledku toho, že sa dostali do pasce neadekvátnych a rigidných kategórií ich myslenia. Niektorí napríklad veria, že autoritatívne postavy majú v každej situácii pravdu. V tomto ohľade bude mať kritika od takejto osoby depresívny účinok. Akákoľvek technika použitá na zmenu tohto postoja bude mať účinok. Zároveň je zabezpečená účinnosť bez ohľadu na to, či vychádza z teórie, ktorá spája toto presvedčenie s oidipovským komplexom, s potrebou mať duchovného mentora, alebo so strachom zo straty lásky a starostlivosti rodičov. Kelly teda dospela k záveru, že je potrebné vytvoriť techniky, ktoré by priamo korigovali neadekvátne myšlienkové vzorce.
Terapia
Kelly navrhla, aby si pacienti uvedomovali svoje vlastné postoje a testovali ich v realite. Áno, jedna ženaprežívala úzkosť a strach pri myšlienke, že jej názor sa nemusí zhodovať so závermi jej manžela. Napriek tomu Kelly trvala na tom, že by sa mala pokúsiť vyjadriť svoje myšlienky manželovi o nejakej otázke. Výsledkom bolo, že pacientka bola v praxi presvedčená, že to pre ňu nepredstavuje nebezpečenstvo.
Záver
George Kelly bol jedným z tých psychoterapeutov, ktorí sa ako prví pokúsili zmeniť priame myslenie svojich pacientov. Tento cieľ je základom mnohých dnešných techník. Všetky spája pojem „kognitívna terapia“. V modernej praxi sa však tento prístup takmer nikdy nepoužíva vo svojej čistej forme. Väčšinou sú implementované behaviorálne techniky.
