Jedným z indikatívnych symptómov vývoja, vyskytujúceho sa disharmonickým spôsobom, je psychopatológia. Je to anomália vo vývoji psychiky. Je založená na dysontogenéze emocionálno-vôľovej sféry.
Čo je disharmónia v duševnom vývoji?
Disharmonický vývin je odchýlka vo formovaní osobnosti, pre ktorú je charakteristický vznik rôznych druhov psychopatií. Dlhodobý negatívny vplyv traumatických faktorov na nezrelú psychiku dieťaťa vedie k tomu, že sa jeho emocionálno-vôľová sféra nenávratne prebuduje. Spolu s tým sa mení aj osobnosť dieťaťa. Biologicky stanovené predpoklady v podobe temperamentu (ktorý, ako viete, predurčujú silu, rovnováhu a pohyblivosť procesov v ľudskej psychike) tvoria základ psychopatológie.
Reasons
Čo spúšťa proces disharmonizácierozvoj? V detstve je hlavným sociálnym faktorom vzdelanie a výchova. Vzhľadom na úroveň rozvoja emocionálnej sféry a osobnosti dieťaťa, ako aj zvýšenú sugestibilitu vedú nepriaznivé podmienky prostredia k pretrvávajúcim zmenám v štruktúre osobnosti. Tu je však potrebné pamätať na vzájomné pôsobenie faktorov vnútorného a vonkajšieho prostredia. Za biologický faktor, ktorý pod vonkajším vplyvom predisponuje k patologickému formovaniu osobnosti, sa považuje mozgová nedostatočnosť v reziduálnej fáze, zvýraznenie charakteru, ale aj poruchy v období puberty.
Príčinou disharmonického vývinu môžu byť aj dedičné choroby, chromozomálne poruchy, nedostatočná výživa matky počas tehotenstva, infekcia a otravy v dojčenskom veku.
Mechanizmy tvarovania
Patologický vývoj začína takto:
- Upevnením patologických reakcií odmietnutia, napodobňovania, hyperkompenzácie v reakcii na psychotraumu. Následne takéto reakcie nadobúdajú stabilné formy a stávajú sa osobnostnými črtami.
- Priame posilňovanie negatívnymi vplyvmi určitých patologických čŕt, ktoré už dieťa má (nadmerná nervová vzrušivosť, hystéria a iné). Keď sú vystavené nepriaznivým sociálnym podmienkam, prechádzajú do psychopatického vývoja, ovplyvňujúceho formovanie charakteru dieťaťa a adolescenta.
Protestné reakcie
Jadrom protestných reakcií je vlastne komplex tých skúseností, ktoré sú pre dieťa obzvlášť významné. Môže to byť urážka alebo utrpené poníženie. Reakcie môžu byť aktívne alebo pasívne. Protest sa prejavuje neposlušnosťou, hrubosťou, motorickým vzrušením. Môžu nastať stavy zúženia vedomia. Pri pasívnom proteste, vychádzaní z domu sa pozoruje zvracanie, enuréza a pokusy o samovraždu. Dieťa sa stáva rozmarným, neustále prejavuje nespokojnosť s ostatnými, ktorí vyvolali protestnú reakciu.
Vlastnosti pasívneho protestu
Pasívny protest môže byť demonštratívny, keď sa dieťa alebo tínedžer snaží upútať pozornosť dospelých. Predstavuje si, že ho rodičia hľadajú a obviňujú sa, že sa k nemu správajú tak zle. Ak účelom úteku nie je pokus upútať na seba pozornosť, ale túžba uniknúť z traumatickej situácie alebo z potrestania staršieho, v psychopatológii sa takýto útek nazýva beztrestnosť. Tento druh úniku sa môže stať stereotypom správania.
Emancipačné reakcie
Ďalší prejav disharmonického vývoja. Prejavom úniku je aj emancipácia. V takýchto prípadoch je hlavnou motiváciou dieťaťa túžba odlúčiť sa od rodičov. Pri menej výraznej túžbe presadiť sa môžu emancipačné reakcie prejaviť aj aktívny nesúhlas s radami starších.
Bundlingova reakcia
Udospievajúci muži, tento príznak je často vyjadrený vo formáciách skupín. Adolescenti tvoria spontánne „balíky“, v ktorých sú stanovené určité pravidlá komunikácie. Reakcia zoskupovania môže úzko súvisieť s napodobňovaním: dospievajúci napodobňuje správanie vedúcich skupín. Vytvára zlé návyky (alkohol, drogy). Dochádza k delikventnému správaniu (porušovaniu spoločenských a morálnych noriem a noriem správania, ktoré nedosahuje trestnosť súčasnej právnej úpravy). Najčastejšie má behaviorálny základ, ale v niektorých prípadoch môže byť aj patologický.
Dieťa alebo dospievajúci, ktorí zažívajú akútny pocit menejcennosti, sa snažia tento pocit kompenzovať. V procese hyperkompenzácie začína ochranná forma nadobúdať čoraz hypertrofovanejší charakter. Dieťa má kompenzačné hry, utápa sa vo fantáziách, čo tiež prispieva k rýchlemu formovaniu patologických čŕt osobnosti.
Možnosti patológie: vplyv na osobnosť
V procese analýzy sa identifikujú štyri hlavné varianty skresleného a disharmonického vývoja:
- Vývoj afektívne vzrušujúceho typu. Tento typ je spôsobený nepriaznivým sociálnym prostredím, kde dieťa neustále pozoruje alkoholizmus rodičov, agresivitu domácnosti voči sebe navzájom. V takýchto podmienkach sa u dieťaťa postupne rozvíjajú črty afektívnej výbušnosti, obsedantná tendencia vybíjať emocionálne vzrušenie, hnev. Sformovanýzvýšená pripravenosť na konflikt. Tieto črty sa spočiatku formujú ako imitácia takéhoto správania u starších členov rodiny, alebo ako zosilnenie protestnej reakcie. Zmena osobnosti je charakterizovaná posunom afektu smerom k pochmúrnosti, zlomyseľnosti.
- Hysterická možnosť. Najčastejšie sa vyskytuje u dievčat. Vzniká v tých rodinách, kde je dieťa vychovávané v podmienkach hyperochrany, vyrastá v rozmaznanom prostredí, jeho vzhľad a talent sú prehnane cenené. Ale táto možnosť ako protestná reakcia môže nastať aj v rodinách, ktoré trpia dlhodobým konfliktom. U dieťaťa, u ktorého dochádza k disharmonickému vývinu osobnosti podľa hysteroidného typu, sa nevyvíja zmysel pre zodpovednosť, schopnosť prekonávať ťažkosti a prekážky. Nezrelosť emocionálno-vôľovej sféry sa prejavuje vo forme zvýšenej impulzivity, ako aj sugestibility. Tento typ rozvoja osobnosti je neodmysliteľne jedným z variantov mentálneho infantilizmu - jednej zo zložiek mentálnej retardácie (mentálnej retardácie).
- Možnosť brzdenia. Najčastejšie sa to vyskytuje v špeciálnych podmienkach hyper-väzby, kde je autoritárstvo zamerané na potlačenie nezávislosti. Dieťa sa stáva plachým, dotykovým. Vyrastie v pasívneho a neistého dospelého. Táto možnosť je blízka formovaniu neurotickej osobnosti, ku ktorej dochádza v prípadoch, keď dlhodobá traumatická situácia v rodine vedie k rozvoju neurózy u dieťaťa a takých čŕt, ako je bojazlivosť, hypochondria, vysoká úzkosť. Neurotický vývoj rýchlo prebieha vfyzicky slabé deti, ako aj v nepriaznivých podmienkach prostredia.
- Patologický priebeh puberty. Oneskorenie aj zrýchlenie majú negatívny vplyv na osobnosť. Tieto anomálie sú spôsobené vonkajšími faktormi a vlastnosťami centrálneho nervového systému. V prítomnosti nepriaznivého prostredia sa charakterové akcenty a patologické črty stávajú predpokladom patologického formovania osobnosti. Bude obsahovať znaky zvýšenej emocionálnej vzrušivosti, dezinhibície, ako aj antisociálneho správania.
Charakteristika disharmonického vývoja je zložitá, kvôli rôznorodosti možností a nejasnosti ich hraníc. Toto je jeden z hlavných problémov v diferenciálnej diagnostike. Čisté varianty patológií sú však oveľa menej bežné ako zmiešané.
