Podstatou techniky „Čo na týchto obrázkoch chýba“je správne posúdiť vnímanie dieťaťa z rôznych uhlov pohľadu. Odhaľuje sa tak schopnosť detí vytvárať si obrazy, na základe ktorých vyvodzujú závery a vyjadrujú ich verbálnou formou.
Ako táto technika funguje?
Čo na týchto obrázkoch chýba? Deti sú vybavené množstvom kresieb, ale nie jednoduchých. Základom je, že každej z nich chýba nejaký podstatný prvok. Dieťa musí mať čas v čo najkratšom čase z obrázku určiť, čo na týchto kresbách chýba. Tí, ktorí robia diagnostiku, majú stopky, pomocou ktorých sa zaznamenáva čas, ktorý dieťa pri danej úlohe strávi. Tento čas sa prepočítava na body, pomocou ktorých je na konci testovania vynesený verdikt. Technika „Čo na týchto obrázkoch chýba“vám umožňuje rýchlo a efektívne diagnostikovať.
Ako sa vyhodnocujú výsledky?
V metodológii„Čo na týchto obrázkoch chýba“používa desaťbodovú stupnicu, kde:
- 10 bodov dostane dieťa, ak dokončenie úlohy trvá menej ako 25 sekúnd. Je dôležité, aby bolo v tomto čase vymenovaných všetkých sedem chýbajúcich prvkov.
- 8 až 9 bodov sa udeľuje tým, ktorí dokončia úlohu za 26 až 30 sekúnd.
- Od 6 do 7 bodov získate, ak hľadanie požadovaných prvkov trvalo od 31 do 35 sekúnd.
- 4 až 5 bodov za výsledok medzi 36 a 40 sekundami.
- 2 až 3 body sa udelia, ak bola úloha dokončená od 41 do 45 sekúnd.
- Od 0 do 1 bodu – viac ako 45 sekúnd.
Skóre vám umožňujú vyvodiť závery o úrovni psychického vývoja detí s maximálnou presnosťou. Napriek tomu, že tieto ukazovatele sa považujú za veľmi zovšeobecnené, možno ich použiť na hlbšie posúdenie úrovne rozvoja a vnímania. A kolísanie bodov je nevyhnutným meradlom, pretože je prakticky nemožné stanoviť presné kritériá hodnotenia. Preto môžu diagnostiki body buď pridávať, alebo uberať. Samozrejme, že to má malý vplyv na konečné ukazovatele, ale napriek tomu to dáva dobrú príležitosť lepšie rozlíšiť chlapcov podľa metódy „Čo na týchto obrázkoch chýba“.
Čo znamenajú skóre?
Je to veľmi jednoduché, 10 až 8 bodov je vysoké, 4 až 7 stredné a 3 až 0 málo. Asi v tri a pol roku dieťa začína chápať jednoduché vzťahy príčiny a následku,významný počet detí, ktoré majú nejaké problémy s rečou alebo duševným vývojom, však čelí ťažkostiam v chápaní a chápaní príčin a následkov udalostí.
Kauzalita
Ďalšou dôležitou diagnostickou metódou sú tie isté obrázky, len je potrebné hľadať nie chýbajúce prvky, ale kauzálny vzťah medzi tým, čo sa deje. Úlohou dieťaťa je určiť, čo sa stane ako prvé a čo potom. V ideálnom prípade by deti mali vziať do pravej ruky obrázok, ktorý zobrazuje príčinu a ľavú - dôsledok toho, čo sa stalo. Úlohy tým nekončia, budete musieť vysvetliť, čo sa deje, pomocou správnych rečových konštrukcií. Uistite sa, že spojovacie slová sú na správnych miestach.
Kreativita
E. P. Torrens navrhol techniku, ktorej podstatou je doplniť chýbajúce prvky figúr. Testovanie zvyčajne zahŕňa deti vo veku 5 až 7 rokov. Pointa je, že deti dostanú geometrické tvary zobrazené na prázdnom hárku v strede a úlohou detí je doplniť chýbajúce prvky farebnými ceruzkami. Potom sa zozbierajú výkresy a zhrnú sa diagnostické výsledky. Výsledok sa hodnotí aj na zavedenej desaťbodovej stupnici.
