Max Wertheimer - jeden zo zakladateľov Gest alt psychológie: biografia, knihy, príspevky k psychológii

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 06:27

Článok vám predstaví vynikajúceho nemeckého psychológa, jedného zo zakladateľov Gest alt psychológie, Maxa Wertheimera. V jeho spisoch sa osobitná pozornosť venuje problémom ľudskej dôstojnosti, psychológie osobnosti, teórii etiky, ktorým sa venoval celý život.

Životopis

Max Wertheimer (1880-1943), tvorca Gest alt psychológie, sa narodil v Prahe. Bol druhým z dvoch synov Wilhelma a Rosy Zwickerových Wertheimerovcov. Jeho otec bol zakladateľom veľmi úspešnej a inovatívnej obchodnej školy s názvom Handelsschule Wertheimer a jeho matka bola profesionálna klaviristka s dobrým vzdelaním v oblasti kultúry, literatúry a umenia. Od malička ho matka učila hrať na klavíri a keď bol starší, Max dostával hodiny huslí. Ako tínedžer skladal komornú hudbu a dokonca písal symfónie. Jeho rodičom sa zdalo, že svoj život spojí s hudbou, stane sa profesionálnym hudobníkom.

Vďaka umeniu nadviazal Max Wertheimer sociálne vzťahy, kVezmite si napríklad Alberta Einsteina. Pomerne často hrali komornú hudbu a diskutovali o filozofických a vedeckých problémoch. Maxovi priatelia a žiaci si zaspomínali, ako rád improvizoval na klavíri, a potom ho požiadali, aby uhádol, čo touto hudobnou skladbou opisuje - osobu alebo udalosť. Vo svojich prednáškach a spisoch rád používal príklady od rôznych skladateľov, aby demonštroval koncept štruktúry.

Úvod do Spinoza

Wertheimer sa zoznámil so sociálnymi a filozofickými myšlienkami svojho starého otca z matkinej strany Jakoba Zwickera, ktorý bol tak spokojný s zrelosťou svojho vnuka, že mu na desiate narodeniny daroval niektoré zo Spinozových diel. Úplné pohltenie Maxa Wertheimera knihou, ktorú mu dal jeho starý otec, viedlo jeho rodičov k obmedzeniu jeho čítania. To mu nezabránilo v tajnom čítaní Spinozu, využívajúc láskavosť slúžky, ktorá knihu pred rodičmi ukryla v hrudi. Spinoza neprišiel, mal na Wertheimera celoživotný vplyv.

Maximálny počet univerzít

Wertheimer sa po ukončení strednej školy (vo veku 18 rokov) nevedel rozhodnúť, ktorú špecializáciu si vybrať. Vybral si však právnickú fakultu pražskej univerzity. Vyštudoval právo a právo. V čase, keď skončil vysokú školu, ho viac ako prax zaujímala filozofia práva. Nepáčilo sa mu, že prebiehajúce procesy nehľadajú pravdu, ale skôr sa zaujímajú o obhajobu a obžalobu. Zaujímal sa aj o spôsoby, ako dosiahnuť pravdu, a toprinútil ho pracovať v psychológii výpovede.

V roku 1901 Max pokračoval v štúdiu na Berlínskej univerzite, kde študoval psychológiu a robil výskum u Karla Stumpfa a Friedricha Schumanna. No záber jeho záujmov bol širší ako hlavný predmet štúdia, preto do štúdia zapája aj históriu, hudbu, umenie a fyziológiu. V roku 1903 študoval na univerzite vo Würzburgu u Oswalda Külpeho a získal titul Ph. D. Diplomová práca bola venovaná odhaľovaniu viny páchateľa počas vyšetrovania metódou asociatívneho spájania slov.

Doktorandský výskum

Jeho doktorandský výskum zahŕňal vynález detektorov lži, ktoré používal ako objektívny spôsob skúmania dôkazov. Ďalším aspektom jeho práce bola kolokačná metóda, ktorú vytvoril skôr, ako ju C. J. Jung vyvinul ako diagnostickú metódu.

Keďže bol Max Wertheimer finančne nezávislý, nepotreboval zastávať žiadnu akademickú funkciu a mohol sa venovať samostatnému výskumu v Prahe, Berlíne a Viedni. Pokračoval v práci na hodnovernosti svedectiev a na Neuropsychiatrickej klinike Viedenskej univerzity pracoval s anamnézou pacientov s poruchami reči a s poruchami čítania, s poškodením rôznych častí kôry ľavej hemisféry.. Vyvinul nové diagnostické metódy, ktoré ukázali, že porucha reči je spojená so stratou schopnosti vnímať nejednoznačné a zložité zrakové štruktúry. Táto prácaje spojením medzi Gest alt psychológiou a teóriou neurológov Ademara Gelba a Kurta Goldsteina.

Skoré Gest alt teórie

Wertheimer, ktorý pracuje vo Viedni, formuluje myšlienky, ktoré sa stali dôležitými súčasťami Gest alt psychológie. Čo je Gest alt psychológia? Toto je odvetvie psychológie, ktoré sa zameriava na otázky vysvetľovania vnímania a myslenia jednotlivca, pričom kľúčové je, ako jednotlivec vníma informácie.

Maxovi Wertheimerovi sa zdalo, že psychológia sa odtrhla od konkrétnej reality každodenného života: problémy v centre akademickej psychológie sa len málo podobali skutočnému ľudskému správaniu. Podľa Wertheimera bolo potrebné vyvinúť metódy, ktoré by spĺňali prísne vedecké normy.

Metódy jednania so svedkami

Max Wertheimer prostredníctvom svojho výskumu vypracoval metódy na určenie pravosti svedectiev:

• Metóda asociácií je reakciou subjektu na navrhované slová. Musí odpovedať slovom, ktoré ho napadne, ako asociácia s navrhovaným.
• Metóda reprodukcie spočíva v použití zapamätaného textu, ktorý obsahuje informácie podobné skrytým skutočnostiam, podobné skrytým skutočnostiam a nemá nič spoločné so skrytými skutočnosťami. Po chvíli sa subjekt pri reprodukovaní textu pomýli.
• Metóda asociatívnych otázok. Štúdia je založená na špeciálnom zozname hlavných otázok. V procese hľadania odpovedí nabudú tie, ktoré povedú k riešeniu problému.
• Metóda vnímania. Je založená na rozpoznaní typu človeka v závislosti od jeho reprezentačných systémov: zrakového, sluchového, kinestetického a digitálneho. Ďalšia práca s osobou v kľúči jej reprezentatívneho systému.
• Metóda rozptýlenia zahŕňa mnoho variácií vrátane klamstva, šoku, nadmerného toku rušivých informácií.

Experimenty a interpretácie

Wertheimer vo svojom výskume neustále hľadal príklady z oblasti vnímania. A tak pri pohľade na blikajúce svetlá na vlakovej stanici, ktoré vytvárajú ilúziu pohybu, či vianočné girlandy svetielok, ktoré akoby „behali“po stromoch, mu napadol optický jav, ktorý sa ukázal ako vhodný pre jeho prácu. Aby to urobil, kúpil si hračkárske stroboskopické svetlo, otočný bubon s otvormi na prezeranie a obrázky vo vnútri a experimentoval s výmenou prúžkov papiera, na ktoré nakreslil sériu čiar pre obrázky v hračke.

Výsledky boli podľa očakávania: zmenou časového intervalu medzi expozíciou čiar zistil, že vidí jednu čiaru za druhou, dve čiary vedľa seba alebo čiaru, ktorá sa pohybuje z jednej polohy do druhej. Toto „hnutie“sa stalo známym ako fenomén phi a bolo základom Gest alt psychológie. Tento jav – fenomén phi, sa využíva v kinematografii pri tvorbe filmov. Na obrazovke divák vidí niečo, čo v skutočnosti nie je to, čo vidí. Môžete to nazvať ilúziou. Wertheimer to vysvetlildivák vidí efekt „celej udalosti“, ale nie súčet jej častí. Podobne s bežiacim girlandou svetiel. Pozorovateľ vidí pohyb, aj keď svieti iba jedna žiarovka v rade podobných žiaroviek.

Práca troch psychológov

Max Wertheimer a jeho dvaja asistenti, Wolfgang Köhler a Kurt Koffka, využili svoju prácu a výskum na vytvorenie novej Gest alt školy s presvedčením, že segmentovaný prístup väčšiny psychológov k štúdiu ľudského správania je nedostatočný. Ako výsledok experimentálneho výskumu je publikovaný Wertheimerov článok „Experimental Research in Motion Perception“.

Prvá svetová vojna prerušila spoločnú prácu Gest alt psychológov. Až po jej skončení pokračovali v ďalšom výskume. Koffka sa vrátil do Frankfurtu a Köhler sa stal riaditeľom Psychologického inštitútu na univerzite v Berlíne, kde už Wertheimer pôsobil. Pomocou opustených miestností cisárskeho paláca založili dnes slávnu postgraduálnu školu spolu s časopisom s názvom Psychological Research.

Produktívne myslenie

Pred druhou svetovou vojnou odchádza Wertheimer a jeho rodina do Spojených štátov. Tam pokračuje vo výskume riešenia problémov alebo, ako to radšej nazval, „produktívneho myslenia“. Max Wertheimer bol v kontakte s Koffkom a Köhlerom, ktorých skoršia práca so šimpanzmi bola podobná. Pokračoval vo výskume v oblasti ľudského myslenia. Typický príkladtoto produktívne myslenie je dieťa, ktoré sa snaží vyriešiť problém s geometrickým útvarom – vytvorenie plochy rovnobežníka. Zrazu dieťa vezme nožnice a prestrihne trojuholník pozdĺž čiary výšky od vrcholu trojuholníka, otočí ho a pripevní na druhú stranu, čím vytvorí rovnobežník. Alebo pri práci s hádankami ich umiestnite na správne miesta.

Wertheimer nazval tento druh učenia „produktívny“, aby ho odlíšil od „reprodukčného“myslenia, jednoduchého asociatívneho učenia alebo učenia metódou pokus-omyl, ktorému chýbalo pochopenie. Skutočné ľudské porozumenie považoval za prechod zo situácie, ktorá je nezmyselná alebo nezrozumiteľná, k situácii, v ktorej je zmysel jasný. Takýto prechod je viac než len vytváranie nových spojení, zahŕňa štruktúrovanie informácií novým spôsobom, vytváranie nového gest altu.

Produktívne myslenie od Maxa Wertheimera, ktoré rozoberalo mnohé z jeho myšlienok, bolo publikované posmrtne v roku 1945.

Legacy

Gest alt psychológia Maxa Wertheimera bola radikálne odlišná od psychológie Wilhelma Wundta, ktorý sa snažil porozumieť ľudskej mysli identifikáciou základných častí ľudského vedomia rovnakým spôsobom ako chemické zloženie, ktoré možno rozložiť na prvky. Ku komplexnému prístupu Sigmunda Freuda k psychopatológii bola navrhnutá alternatívna metóda, ktorú načrtol Max Wertheimer. Prínos pre psychológiu Wetrheimera a jeho kolegov potvrdzuje oboznámenie sa s menami ich študentov v literatúre psychológie, medzi nimi Kurt Lewin, RudolfArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann a Kurt Gottschaldt.

Knihy od Maxa Wertheimera v súčasnosti používajú študenti, lekári, psychológovia. Patria sem:

• "Experimentálne štúdie vnímania pohybu".
• "Zákony organizácie vo formách vnímania".
• "Teória gest altu".
• "Produktívne myslenie".

„Neuveriteľné zložitosti ľudského myslenia sú spojené s niečím väčším ako súčet jeho častí, s niečím, v čom sú časti a celok navzájom spojené,“povedal Max Wertheimer.