Každé dieťa je individualitou od chvíle, keď sa narodí. Rozvíja sa, učí sa, obhajuje vlastný názor. No jeho citový a psychický stav je nerozlučne spätý s atmosférou v rodine. Dieťa a rodičia budujú svoj vzťah po celý život. A niekedy sa dospelí, pre ktorých je ťažké pochopiť, čo sa deje s deťmi, musia obrátiť na psychológov.
Akákoľvek diagnostická práca s deťmi začína analýzou rodinných vzťahov. Dieťa nedokáže vždy objektívne posúdiť situáciu v rodine a svoje miesto v nej. Preto psychológovia používajú rôzne metódy, vrátane osvedčenej projektívnej metódy troch stromov.
Autor metodiky
Metódu troch stromov vyvinul švajčiarsky psychológ Korboz, ale nemecká psychoterapeutka Edda Klessmann zmenila testovací postup. Psychológ spočiatku pozoroval, ako dieťa kreslí stromy, ktoré spája s rodičmi aseba - otcovho stromu, mamy a jej vlastného. Technika „Tri stromy“od E. Klessmanna však naznačuje, že dieťa najskôr kreslí stromy a až potom ich spája s ľuďmi. Podľa jej názoru deti zvyknú prikrášľovať rodičovský imidž. Obrázok preto neodráža úplný obraz vzťahu medzi dieťaťom a rodičmi. Klessmann pri svojom výskume a tvorbe vychádzala z princípu symbol-drámy. Použila predstavivosť, aby odhalila nevedomé túžby, fantázie, konflikty dieťaťa.
Účel diagnostiky
Bez pochopenia špecifík rodinných vzťahov, miesta dieťaťa v rodine nie je možné vyvodiť závery o príčinách jeho psycho-emocionálneho stavu a poskytnúť potrebnú pomoc. Táto technika vám umožňuje jednoducho získať informatívne výsledky, identifikovať možné konflikty a vybrať si najlepšiu možnosť budovania vzťahov v rodine. Účelom techniky „Tri stromy“je odpovedať psychológovi na dôležité otázky o možnej nezávislosti dieťaťa, jeho identite a úlohe v rodine, o emóciách, ktoré dominujú v jeho živote. Tento test sa široko používa na diagnostiku detí v náhradných rodinách a detských domovoch, pričom sa berie do úvahy traumatizovaná psychika.
Charakteristiky techniky
Psychológovia si všímajú jednoduchosť testu kreslenia. Môže sa vykonávať s deťmi od 4 rokov za predpokladu, že dieťa vie kresliť a pozná pojem „strom“. Technika „Tri stromy“zahŕňa analýzu kresby, predbežný rozhovor s dieťaťom, diskusiu o kresbe a prácu s kresbou samotnou. Prekážkou pri používaní techniky môže byťporušenie vnímania farieb u dieťaťa, pretože výber farby na kreslenie nie je o nič menej dôležitý ako počet alebo typ stromov. Testovanie u malých detí je náročné nielen preto, že nevedia znázorniť stromy, ale niekedy nepoznajú ich mená alebo nevedia odpovedať na otázky psychológa. Je tiež dôležité pochopiť, že diagnostika pomocou tejto alebo iných metód je možná iba vtedy, ak psychológ dokáže vyhrať nad dieťaťom a vytvoriť pohodlné podmienky.
Pokyny na test
Test je možné vykonať v prítomnosti rodičov za predpokladu, že nebudú dieťa pozorne pozorovať a nezasahovať. V predbežnom rozhovore s dieťaťom sa psychológ pýta na niekoľko podrobných otázok o rodine. Nie je možné opraviť alebo navrhnúť, ale ponúknuť alternatívne možnosti - v tejto fáze sa už robia určité závery o rodinných vzťahoch.
Pokyny v časti Tri stromy by mali byť jasné a stručné. Potom psychológ prikáže dieťaťu nakresliť tri stromy na vodorovnú bielu krajinnú dosku. Je dôležité uistiť sa, že dieťa pokynom rozumie. V procese kreslenia sú deti unesené a psychológ, ak je to potrebné, môže hovoriť s rodičmi bez toho, aby ešte hodnotil a bez toho, aby komentoval výsledky predbežného rozhovoru. Technika Tri stromy je dobrá aj z toho dôvodu, že trvá dostatočne dlhý čas, kým sa dá pozorovať dieťa, jeho držanie tela a výraz tváre. Tieto informácie môžu odborníkovi veľa povedať. Po dokončení kresby by mal psychológchváľte dieťa, aby si udržalo pozitívne emocionálne spojenie.
Výkres začína, keď testujúci požiada každý strom (brezu, dub alebo cukrový strom), aby bol pomenovaný a podpísaný zodpovedajúcou farebnou ceruzkou. Deti, ktoré ešte nevedia písať, by mali byť požiadané o povolenie podpísať kresbu. V tomto prípade je dôležitá zvolená farba ceruzky a dané rozlíšenie, ktoré odráža dôležitosť dieťaťa a jeho názor a rešpekt zo strany dospelého k nemu.
Po pomenovaní každého stromu sa psychológ opýta, ktorý z nich sa im najviac páči, a požiada o povolenie podpísať obrázok. Potom postupujte podľa jednoduchých otázok o stromoch: ktorý z nich je najväčší, najmenší, najstarší, najmladší a najkrajší. Otázky sú vybrané a usporiadané tak, aby dieťa postupne pristupovalo k tomu najdôležitejšiemu – k združeniu rodiny a kresbe. Psychológ po získaní súhlasu dieťaťa podpíše všetky odpovede na kresbe vybranými ceruzkami.
Potom je dieťa požiadané, aby predstieralo, že je záhradníkom, a rozhodne, čo možno urobiť pre každý strom, aby bol lepší. V prípade potreby sú uvedené možnosti odpovede - pridať hnojivo, presadiť, dať viac tepla, postaviť plot. Určite ponúknite možnosť, že stromček nič nepotrebuje. Všetky odpovede sú zaznamenané aj na obrázku.
Pred ďalším krokom je dôležité vykonať ďalšiu úlohu, aby ste dieťa pripravili na prácu so združeniami. Môžete požiadať, aby ste sa porozprávali o svojom obľúbenom ovocí a usporiadať ich podľa stupňa potešenia alebo niečo podobné.
V poslednej fáze testovania je ponúknuté dieťaspájať stromy s členmi rodiny. Kresba je podpísaná podľa už známej schémy farbou zvolenou dieťaťom a po jeho povolení. Je dôležité nenavrhovať ani nehodnotiť prácu dieťaťa, inak výsledky nebudú informatívne.
Testovanie predškolákov a detí základných škôl
Špecifikom vykonávania diagnostiky metódou Tri stromy u predškolákov a žiakov prvého stupňa základných škôl je, že deti v takom nízkom veku nemajú vždy potrebné zručnosti a vedomosti. Preto je dôležité budovať komunikáciu tak, aby dieťa čo najpresnejšie porozumelo otázkam a pokynom. Testovanie je možné vykonať v škole alebo škôlke. Známe prostredie podporuje pokoj a maximálnu otvorenosť dieťaťa. Kancelária psychológa nie vždy takúto možnosť poskytuje. Doma, napriek najpohodlnejšiemu prostrediu, nie sú podmienky na diagnostiku dostatočne čisté, pretože dieťa môže často rozptyľovať známe veci, telefonáty alebo klopanie na dvere. Prax ukazuje, že doma sa rodičia cítia oprávnení zasahovať do priebehu štúdia, čo, samozrejme, nepomôže získať výsledok potrebný pre ďalšiu prácu.
Testovanie tínedžerov
Teenageri, najmä tí, ktorí majú psycho-emocionálne problémy, sa zdráhajú spolupracovať s psychológom. Tu je dôležité prezentovať diagnostiku nie ako jednoduchú kresbu, ale ako spôsob, ako sa vyjadriť. Test s tínedžerom bude musieť vyhradiť viac času. Tínedžeri, ktorí nemajú problémy s kreslením, často nie sú motivovaní, aby úlohu dokončili opatrne, považujú to za hlúposťa nezaujímavé. Úlohou psychológa je presvedčiť o opaku a vyvodiť príslušné závery.
Výsledky testu
Najdôležitejším momentom v diagnostike je príjem a interpretácia výsledkov. Psychológ musí zaznamenávať svoje pozorovania počas celého testovania. Výsledkom je nielen kresba, ale aj správanie, odpovede dieťaťa pri predbežnom rozhovore, postoj a výber farieb pri kreslení, odpovede na otázky po kresbe, umiestnenie, počet, farba a druh stromov, akcie so stromami a združenia s príbuznými. Pre ďalšiu interpretáciu sa počíta každý detail:
- Postupovalo dieťa podľa pokynov úplne?
- Ochotne nakreslil.
- Často ste sa uchýlili k emocionálnej pomoci od rodiča alebo psychológa (hľadali ste súhlas, kládli otázky).
- Bola pozícia uvoľnená.
Tieto a ďalšie maličkosti musia byť zaznamenané a spracované. Výsledkom techniky „Tri stromy“je všeobecné pochopenie situácie, ktorá sa v rodine vyvinula, ako aj možné možnosti prekonania skrytých konfliktov.
Interpretácia výsledkov projektívnych testov
Interpretácia techniky „Tri stromy“predpokladá, že výskumník má predstavu o fyziognómii, pomeroch farieb a psychologických charakteristikách, rodinnej psychológii. Pri analýze výsledkov sa berie do úvahy počet, umiestnenie a typ stromov, hlavné farebné pozadie obrázka, farba jednotlivých prvkov, farby nápisu a odpovede na otázky. V počiatočnom výklade, pred zvážením kompozície, psychológ kreslívenujte pozornosť samotnému dieťaťu.
Testovací príklad
V škôlke učiteľka upozorní psychológa na skutočnosť, že päťročný chlapec sa zdráha ísť s mamou domov, no s radosťou uteká k otcovi. Zároveň sa matka na prvý pohľad správa k synovi láskavejšie a trpezlivejšie. Psychológ získa súhlas rodičov na test a pozve chlapca do svojej kancelárie. Dieťa ľahko odpovedá na otázky o rodičoch, uvádza celé mená a miesta výkonu práce, opisuje byt, ale nevie pomenovať obľúbené rodinné aktivity. Na otázku, čo mama a otec milujú, dieťa neodpovedá a zažíva zjavné nepohodlie. Draw s radosťou súhlasí, všetku svoju pozornosť venuje povolaniu. Psychológ zaznamenáva výsledky pozorovania a prichádza k záveru, že dieťa spolu trávi málo času pri hrách a zábave. Zároveň, vzhľadom na jeho pripravenosť, schopnosť správne držať ceruzky a kresliť čiary, existuje veľa tréningov. Chlapec rýchlo dokončí kresbu, pomenuje stromy (všetky zodpovedajú skutočným) a môže sa podpísať. Otázky nespôsobujú ťažkosti, ale združenia s príbuznými sa vykonávajú s ťažkosťami. Dieťa pochybuje, či je možné považovať matku za strom, a preto si vyberie sestru a kreslí matku vedľa nej v podobe osoby. Pre psychológa je jasné, že matka zohráva v rodine osobitnú úlohu, je od dieťaťa vzdialená, snáď vždy koná podľa pravidiel.
Úvaha o zložení
Výber počtu stromov pre techniku nie je náhodný. Napriek tomu, že dieťa nedostáva priamy návod na spojenie kresby s rodinou, intuitívne kreslí samo.a ľudia okolo neho. Preto tri stromy sú spravidla mama, otec, ja. Ak je stromov menej, tak dieťa podvedome prečiarkne niektorého z členov rodiny. Alarmujúcim signálom je vymazanie predovšetkým seba samého vo fáze rozdeľovania stromov medzi príbuzných. Ako prvý sa často kreslí strom toho, kto nesie v rodine najväčšiu zodpovednosť. Najväčší je strom najsprávnejšieho člena. "Baby" stromy sú najmenšie a najmladšie. Psychológ by si mal všímať všetko – zakrivenie a farbu kmeňa, šírku konárov, prítomnosť priehlbiny. Ovocné stromy pre dieťa znamenajú láskavosť člena rodiny. Ihličnany môžu niesť význam vzdialenosti určitého príbuzného. Fantasy, vymyslené stromčeky odrážajú dobrú prácu fantázie, no zároveň môžu byť alarmujúcim znakom toho, že dieťa odmieta svet okolo seba.
Kresba je interpretovaná pozitívne, na ktorej sú stromy rovnakého druhu umiestnené blízko seba na stabilnej pôde. Dieťa podvedome zobrazuje silnú priateľskú rodinu.
Výklad odtieňov obrazu
Pri analýze výberu farieb a odtieňov pre kresbu je dôležité pochopiť nielen symbol, ktorý je v každej farbe vložený, ale aj význam, ktorý do nej vkladá samotné dieťa. Každý odtieň má pozitívnu aj negatívnu charakteristiku a túto vlastnosť možno odhaliť až po rozhovore s dieťaťom. Projektívna technika „Tri stromy“je obzvlášť užitočná, pretože v kresbe dieťa neodráža svoje skúsenosti alebo vedomosti, ale vnútorné pocity a emócie. Napríklad,namaľoval veľký červený strom. Červená farba zároveň znamená lásku, vášeň, inšpiráciu a agresiu, nenávisť, nebezpečenstvo. V jednom prípade dieťa označilo mahagón za najkrajší a neskôr si ho spojilo so svojou matkou. V inom teste sa dieťa rozhodlo, že veľkú sekvoju treba presadiť, pretože bráni slnku od iných stromov, a neskôr si ju spojilo s otcom. Z rozhovoru je jasné, že výber farby nie je možné jednoznačne interpretovať.
Analýza konverzácie a správania
Konverzácia je najdôležitejšou súčasťou testovania. Pre presnejšiu interpretáciu výsledkov sa psychológ môže opýtať, prečo si dieťa vybralo práve túto farbu alebo tento konkrétny strom. Aká farba môže predstavovať radosť? Prečo je potrebné tento strom presadiť? V tomto procese dieťa, ktoré je unesené, čoraz presnejšie odhaľuje obraz rodinnej situácie. Jeho postoj, poloha rúk a výraz tváre, keď hovorí o každom strome (príbuzných), sú orientačné a mali by sa tiež interpretovať. Ak je jeden zo stromov zobrazený ako chorý alebo spadnutý, nezabudnite sa opýtať, kedy sa to stalo. Je to dôležité pre pochopenie trvania konfliktu alebo odcudzenia. Nie všetky deti vedia vysvetliť, prečo nakreslili to či ono, takže úlohou psychológa je klásť navádzacie otázky, ktoré nie vždy súvisia s kresbou, aby pomohli vybudovať asociatívny reťazec. Úloha záhradníka, ktorú dieťa preberá, je najviac prezrádzajúca časť rozhovoru. Odráža túžbu dieťaťa zmeniť niečo vo vnútrorodinných vzťahoch. Navyše, ak dieťa verí, že stromnič nepotrebuje, môže to znamenať, že sa necíti schopný niečo zmeniť. Všetky tieto detaily objasňuje psychológ počas rozhovoru.
Dôležité body pre diagnostiku
Príprava na test Tri stromy je celkom jednoduchá. Potrebujete list papiera a ceruzky rôznych farieb. Treba mať na pamäti, že deti majú dobrú predstavivosť a niekedy si chcú vybrať odtiene základných farieb - ružovú, modrú, fialovú. Nie je možné nahradiť šedú jednoduchou ceruzkou, rovnako ako nie je možné nahradiť ceruzky fixami alebo perami. Faktom je, že kreslenie ceruzkami vyžaduje určitú polohu štetca a tlak. Sklon šrafovania, intenzita farby, šírka pohybov - to všetko sú indikátory stavu dieťaťa. Žiadne fixky ani perá neposkytujú úplný obraz. Nezabudnite vziať do úvahy nielen vek testu, ale aj jeho výšku. Bolo by chybou umiestniť teenagera na stôl nízkej výšky, pretože to spôsobí nepohodlie a naruší diagnózu. Naopak, malé dieťa pri veľkom stole sa môže cítiť dôležitejšie.
Je dôležité získať si dieťa, nadviazať kontakt a udržiavať citové spojenie. Počas úlohy mnohé deti hľadajú podporu a kladú otázky. Špecialista musí pochopiť, že jeho úlohou je iba podporovať, nie navrhovať alebo opravovať. V otázkach nie sú povolené ani rady alebo otázky s alternatívnym koncom alebo-alebo. Počas rozhovoru alebo kreslenia nie je možné robiť žiadne hodnotenia. Analýza a interpretácia výsledkov sa uskutoční po ukončení testovania.
Testovanie pre dospelých
Test troch stromov pre dospelých môže poskytnúť zaujímavé výsledky. Pre dospelých je ťažšie odovzdať sa vôli predstavivosti a snažia sa uhádnuť, čo mal odborník na mysli. Ale práve to sa môže stať indikátorom toho, ako je človek závislý od názoru niekoho iného, ako slobodne sa vyjadruje. Obraz rodiny najčastejšie zahŕňa manžela, manželku a dieťa. Takýto test pomáha nielen odborníkovi, ale aj samotnému testovanému porozumieť tomu, akú úlohu hrá v rodine. Výber farby je najčastejšie určený logikou a skúsenosťami, takže indikátorom sa stáva intenzita a tieňovanie. Technika „Tri stromy“nepomáha ani tak psychológovi ako dospelému pochopiť, aké možné konflikty existujú v rodine a navrhnúť východiská.
