Kraepelin Score metóda: popis a interpretácia výsledkov testu

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 06:27

Metóda Kraepelin Count je veľmi dobre známa, žiadaná a informatívna pre diagnostických psychológov. O jeho výskyte, postupe výskumu a výsledkoch, ktoré vám umožňuje získať, sa bude diskutovať neskôr.

Emil Kraepelin: Štúdia pozornosti a duševnej výkonnosti

Známy nemecký psychiater, výskumník väčšiny duševných chorôb a praktizujúci v tomto smere E. Kraepelin navrhol túto techniku v roku 1895. Pôvodne bolo určené na štúdium kvality duševnej činnosti: výkonnosti, únavy a schopnosti trénovať. Metóda „Počítanie podľa Kraepelina“potom predstavovala sériu čísel, ktoré bolo potrebné v určitom časovom období sčítať.

Odvtedy prešiel test úpravami a úpravami. Zaoberali sa tým najmä G. Schulte a N. Kurochkin. Boli pridané série vo vykonávaní akcií, ako aj operácie odčítania, čo umožnilo študovať čas prepínania pozornosti medzi jednotlivými fázami testovania a matematické akcie.

Patopsychologická štúdia pomocou testu odhalila určité rozdiely v plnení úloh zdravým človekom a tými, ktorí trpia neurózou, organickým poškodením mozgu a schizofréniou. Teraz sa táto technika používa v praxi školskej psychológie a iných oblastiach práce so zdravými ľuďmi, ako aj v psychiatrii.

Emil Kraepelin - tvorca nozologického konceptu v psychiatrii, najväčší vedec svojej doby, vďaka ktorému veda vie o charakteristických črtách, príčinách a mechanizmoch väčšiny duševných chorôb.

Kraepelinova metóda skóre: na čo je zameraná

Dnes má táto technika pomerne široký rozsah aplikácií. Používa sa nielen na štúdium vôle v procese vykonávania duševných úloh, ale aj na zisťovanie kvality pozornosti - jej prepínateľnosti, stability - ako aj tempa duševnej činnosti.

Metóda „Kraepelin Counting“je navrhnutá tak, aby pracovala so subjektmi staršími ako ich tínedžeri. Vďaka tomu má psychológ možnosť zostaviť graf stability pozornosti a počtu chýb v každej fáze práce a vyvodiť závery o príčinách možných porušení.

Stimulačný materiál a výskumný proces

Psychodiagnostický test je párový rad čísel (8), ktoré je potrebné pridať alebo odčítať v závislosti od štádia štúdie. Čísla sú jednoduché, prístupné duševným operáciám človeka, ktorý dosiahol dospievanievek.

Práca sa začína na príkaz výskumníka. Osoba sa snaží pridať / odčítať čo najviac čísel vo vymedzenom čase (30 sekúnd) a zapísať výsledok pod každý z párov. Po uplynutí času sa vykonávanie končí a bod sa umiestni na miesto, kde sa subjekt zastavil. Po dokončení jednej série operácií okamžite prejdite na ďalšiu. Celkovo trvá testovanie do 5 minút.

Spracovanie a interpretácia

Po štúdii sa uskutoční kvalitatívne a kvantitatívne spracovanie výsledkov. Kvantitatívny ukazovateľ sa porovná s priemerom za skupinu a vyvodia sa závery o rozdiele v tomto ukazovateli. Tento výsledok je rýchlosť práce (počet vykonaných výpočtov) a počet chýb urobených v každej fáze.

Vizuálne sa to demonštruje pri zostavovaní grafu vykonanej práce, kde os x predstavuje číslo časového intervalu, zvislá os počet správne vykonaných operácií. Aj tu je počet urobených chýb označený konvenčnými znakmi (tieňované stĺpce).

Kvalitatívne spracovanie výsledkov zohľadňuje tento harmonogram. Môže mať štyri typy, v závislosti od toho, ktoré vyvodzujú závery o príčinách porušenia v práci:

1. Vyznačuje sa malými zmenami vo všetkých fázach. Ďalej sa delí na podtypy:

• vysoký výkon vo všetkých parametroch vo všetkých časových intervaloch – podmienená „norma“;
• rýchlosť vykonávania je vysoká, ale existuje veľa chýb, čo naznačuje úzkosť subjektu atúžba dokončiť úlohu čo najrýchlejšie na úkor presnosti alebo slabej stability pozornosti a rozvoja sebakontroly;
• reverzný proces - rýchlosť vykonávania je nízka, ale s minimálnym počtom chýb (túžba po správnom výkone na úkor rýchlosti, úzkosti, inertného temperamentu);
• nízke skóre v oboch parametroch (nepriaznivý výsledok, vyžaduje si ďalšie vyšetrenia).

2. Typ grafu s výrazným znížením rýchlosti, zvýšením chýb alebo oboje. To naznačuje vyčerpanie pozornosti, únavu. Dôvody:

• nízka úroveň rozvoja dobrovoľnej pozornosti;
• všeobecná ľudská asténia (fyzická a duševná);
• organické poruchy v mozgu a funkcie CNS.

3. Kľukatý graf: nerovnomerná produktivita práce s rôznym počtom chýb vo všetkých fázach. To naznačuje nervový stav subjektu, výraznú labilitu nervového systému.

4. Zvýšenie ukazovateľov rýchlosti a zníženie počtu chýb v každej ďalšej fáze testovania. Takýto rozvrh je typický pre ľudí s pomalou, potlačenou pozornosťou, pomalým začlenením a svojvoľnosťou v počiatočných fázach práce. Je to spojené aj s typom temperamentu.

Okrem toho existujú bežné príčiny, ktoré môžu viesť k nepriaznivým výsledkom. Ide o nízky záujem subjektu o samotný proces práce a jej výsledky, nedostatočné zvládnutie počítacích operácií, stav.únava.