Vedomie klipu: popis konceptu, klady a zápory myslenia

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 06:27

„Vedomie klipu“je termín, ktorý prvýkrát použil americký sociológ, filozof a futurista Alvin Toffler na označenie vnímania živých a krátkych obrázkov, ktoré sa pravidelne objavujú v správach, televízii, novinách a videách.. Hlavnou črtou tohto typu myslenia je, že človek musí spracovať veľké množstvo náhlych a úplne heterogénnych informácií. Navyše spracovať povrchne, bez vyvodzovania hlbokých záverov. Postupom času sa tento pojem rozšíril po tom, čo sa objavil pojem „kultúra klipov“, ktorý sa začal považovať za súčasť všeobecnej informačnej kultúry založenej na nekonečnom a nekontrolovanom blikaní informačných segmentov.

Koncept

Predpoklady pre vznik klipového vedomia boli pôvodne objavené v diele kanadského filozofa Marshalla McLuhana „The Gubenberg Galaxy“. V tejto knihe z roku 1962 hľadá odpovede na otázky: „Kto je človek tlačenej kultúry (on anazýva "človek Gutenberg")? Ako médiá ovplyvňujú vedomie človeka (vtedy išlo predovšetkým o printové médiá)? Ako masová komunikácia mení celý svet na „globálnu dedinu“?

McLuhan konkrétne napísal, že v súčasnej fáze vývoja sa spoločnosť začína transformovať na globálnu dedinu a s rozvojom elektronických komunikačných prostriedkov sa ľudské myslenie vracia do éry pred textom.

Prvú zmienku o klipovom vedomí možno nájsť v Tofflerovej knihe „Tretia vlna“, vydanej v roku 1980. V nej identifikuje tri hlavné etapy ľudského rozvoja: agrárnu, priemyselnú a postindustriálnu. Práve v tomto diele sa filozof po prvýkrát pokúša formulovať, že ide o „vedomie klipu“. Tento koncept opisuje na osobnej úrovni, keď je každý človek zaslepený a obliehaný protirečivými fragmentmi, ktoré nepatria do obrazovej série, ktoré mu vyklepávajú zem spod nôh, bombardujú ho instantnými rámami, jednotlivo bez akéhokoľvek zmyslu.

História výrazu v Rusku

O klipovom povedomí, čo to je v modernom svete, sa diskutovalo v Rusku v 90. rokoch. Vtedy sa v televízii začali masívne objavovať hudobné videá. Ich zápletky boli v skutočnosti len taký nedokončený obraz, ucelený obraz sa nesčítal, ale bol tam len reťazec fragmentov, ktoré spolu nijako nesúviseli z hľadiska sémantickej záťaže.

U nás prvýTento termín použil špecialista na ekológiu a filozofickú ontológiu Fedor Ivanovič Girenok. „Klipovým“vedomím nazval to, čo nahradilo konceptuálne myslenie v modernom svete. Podľa neho do 90. rokov 20. storočia úplne prežil svoju užitočnosť a prestal hrať naozaj dôležitú úlohu.

Pokiaľ ide o klipové vedomie, Girenok poukázal na hlavné trendy, ktoré sa udiali v modernej filozofii. Vedec zdôraznil, že svet nahrádza binárne a lineárne myslenie nelineárnym. Ak je európska kultúra vo svojich tradíciách postavená na systéme dôkazov, potom domáca kultúra s byzantskými koreňmi je postavená na systéme zobrazovania. Tu sa u Rusov prejavilo klipové povedomie. Tvrdil, že týmto spôsobom nahradil konceptuálne myslenie.

Znaky

Stojí za zmienku, že spočiatku sa vyskytli určité ťažkosti, keď televízia začala aktívne vysielať klipy, fragmenty videí a prezentovať informácie v tomto duchu. Vnímanie takéhoto formátu spôsobovalo určité ťažkosti. Postupom času sa však situácia dramaticky zmenila. Mozog moderného človeka si začal zvykať, začal si rozvíjať potrebné vnímanie.

Čoskoro bolo možné hovoriť o hlavných znakoch klipového vedomia. Patrí medzi ne neschopnosť jednotlivca pracovať s veľkým množstvom údajov, ale je zaznamenaná schopnosť súčasne riešiť niekoľko problémov. Okrem toho sa u takýchto ľudí prejavuje prokrastinácia, únava, trvalávzrušenie, ťažkosti s koncentráciou, v dôsledku toho - rozptýlená pozornosť, zhon, náchylnosť k vonkajším vplyvom, zvýšená sugestibilita. Ľudia s klipovým myslením sú schopní mať povrchné a nesystematické znalosti v rôznych oblastiach.

Nevýhody

Odtiaľto nasledujú hlavné nedostatky, ktoré nevyhnutne pozorujeme u človeka s podobným vnímaním sveta. Často robí unáhlené závery, pretože tento spôsob myslenia si vyžaduje rýchle spracovanie a vnímanie informácií bez premýšľania alebo sústredenia.

Medzi nevýhody patrí výrazné zníženie schopnosti zapamätať si. Je to spôsobené tým, že človek je nútený v krátkom čase spracovať mnoho významovo nesúvisiacich a rôznorodých fragmentov. Výsledkom je, že mozog rýchlo využíva zastarané informácie a pripravuje sa na spracovanie nových informácií. To vedie k zvýšeniu množstva krátkodobej pamäte, no zároveň množstvo dlhodobej pamäte neustále klesá.

Konečne, jazykový minimalizmus je vlastný ľuďom s takýmto vedomím a myslením. Spracovanie a vnímanie informácií musí prebiehať vysokou rýchlosťou, výsledkom čoho je, že vyjadrovanie myšlienok nadobúda kompaktný a vysokorýchlostný formát. Príkladom toho je citovanie fráz z filmov a karikatúr, aforizmov, ktoré človek videl na demotivátoroch, obrázky na sociálnych sieťach. Z tohto dôvodu je pre neho ťažšie formulovať svoje nápady a myšlienky, a to je neustále ťažké.

Pros

Možno, že hlavnou výhodou klipového myslenia je multitasking. Osoba má možnosť súčasne ovládať a vykonávať niekoľko malých úloh, niekedy s úplne odlišnými smermi.

Reakcia sa navyše zvyšuje. Toto myslenie vám umožňuje okamžite prejsť z jedného objektu na druhý, čím sa urýchli proces vnímania. Výsledkom je zvýšená orientácia v neznámom prostredí.

Konečne je moderný človek chránený pred preťažením informáciami. Jeho mozog je prepojený nielen na rýchle spracovanie informácií, ale aj na ich využitie, čo pomáha predchádzať preťaženiu informáciami.

Kritika

Toto všetko vedie mnohých ku kritike klipového myslenia a používania tohto výrazu. Napríklad existuje stereotyp, že je to len pre tínedžerov a mladých ľudí, hoci to tak v zásade nie je.

Kulturológ a filológ Konstantin Frumkin vo svojom článku píše, že tento prívlastok najčastejšie definuje myslenie mladšej generácie, ktorá spočiatku verí, že je zlé. Zároveň identifikuje niekoľko predpokladov jeho vzhľadu, jedným z nich je zrýchlenie životného tempa spolu so zvyšujúcim sa informačným tokom. Vzniká tak problém redukcie a výberu informácií. Frumkin nepovažuje klipové myslenie za produkt našej doby, pričom ako hlavný argument uvádza skutočnosť, že v Amerike ešte v 19. storočí sa objavil štandard žurnalistiky nazývaný „obrátená pyramída“. On je spravodlivýznamenalo podanie informácií tak, aby človeku po prečítaní nadpisu a podnadpisu bolo všetko jasné. Toto je analógia tohto konceptu.

Medzi kritikov klipového myslenia patrí ruský spisovateľ a teológ Andrey Kuraev, ktorý verí, že to bráni človeku zostať celistvým. Jeho nekonzistentnosť rastie, čo ho robí menej stabilným s každým novým vnútorným rozporom. Niektorí dokonca uvádzajú tento spôsob myslenia ako jeden z hlavných dôvodov poklesu stredoškolského vzdelania.

Funkcie u detí

V posledných rokoch sa klipové myslenie moderných školákov starostlivo študovalo. Značná časť pedagógov to považuje za skutočne globálny problém, ktorého riešenie treba nájsť čo najskôr.

Keď hovoríme o klipovom myslení školákov, výskumníci si všímajú hlavné črty vnímania maloletých. Spočívajú v tom, že pre deti je tradične ťažšie vyjadriť svoje myšlienky, nechcú analyzovať a čítať, učiť sa poéziu naspamäť a písať eseje. Tradične bol prenos informácií na žiaka od učiteľa ústny a priamy. V našej dobe klipové vedomie ako jedna z charakteristík moderných detí stavia učiteľa do zásadne odlišných podmienok. Teraz, aby dieťa zaujalo, bude musieť lekciu nasýtiť rôznymi typmi prezentácie informácií. Môžu to byť obrázky, ktoré sú relevantné pre danú tému, pôsobivé prezentácie, pútavé citáty a formulácie.

Na jednej straneučiteľ sa snaží prispôsobiť klipovému mysleniu moderných školákov, na druhej strane sa v nich snaží rozvíjať pojmové myslenie. Dá sa to dosiahnuť organizovaním diskusie na tému vyučovacej hodiny, špeciálnymi školeniami, na ktorých sa pozornosť študenta sústredí na jediný cieľ, úlohu alebo predmet. V tejto súvislosti sa rodičom odporúča, aby povzbudzovali svoje dieťa, aby čo najčastejšie vyjadrovalo svoje názory na rôzne témy, ako aj aby venovali viac pozornosti deťom a trávili s nimi čo najviac voľného času.

Ako sa zbaviť tohto stavu?

Samozrejme, to, čo sa deje s modernou spoločnosťou, je jedným z dôsledkov rozvoja informačných technológií, je to určitá a nevyhnutná etapa evolúcie. Preto je zbytočné a zbytočné bojovať proti klipovému mysleniu moderných školákov.

Môžete však dať nejaké rady samotným tínedžerom aj ich rodičom, aby ste zvýšili ich schopnosť učiť sa, naučili sa tráviť viac času užitočnými a skutočne potrebnými informáciami. Určite by ste sa mali chrániť pred takzvaným informačným odpadom.

Na tento účel existuje niekoľko odporúčaní, ktoré pomôžu klipovému povedomiu mladých ľudí lepšie sa vyrovnať so všetkým tým tokom informácií, ktoré každý deň padá na každého z nás. Preto sa odporúča prestať pozorne sledovať správy, v ktorých je príliš veľa drobných udalostí a vyslovene negativity. Je užitočné odhlásiť sa zo sociálnych sietí. Bude to veľmi ťažké, takže môžete začať tým, že sa vzdáte jednej alebo dvoch sociálnych sietí, ktoré používate menejvšetko, ale stále im trávite čas.

Namiesto e-kníh začnite čítať papierové knihy, ako alternatívu môžete začať počúvať audioknihy. Je dokázané, že informácie v tomto prípade budú lepšie asimilované, aspoň o štvrtinu. Doprajte si jeden alebo dva dni v týždni, kedy absolútne odmietate miniaplikácie, pokiaľ je to možné.

Udržiavanie efektívnosti

V modernej dobe je dôležité zachovať efektivitu myslenia. Je potrebné si uvedomiť, že psychológia tohto javu nebola úplne odhalená, pretože tento pojem sa objavil pomerne nedávno. Preto hlavné charakteristiky klipového vedomia na motivačnej úrovni ešte všetci úplne nepreštudovali. Aby ste sa v takýchto podmienkach mohli sústrediť na svoje vlastné úlohy a ciele, stačí dodržiavať jednoduché a účinné odporúčania. Zozbieral ich taliansky psychológ Palladino, ktorý ich načrtol vo svojej knihe "Maximálna koncentrácia. Ako si udržať efektivitu vo veku klipového myslenia".

Vždy si pamätajte, že s každým rozptýlením od podnikania na spravodajskom kanáli alebo na vašom smartfóne by ste sa mali okamžite začať pozorovať, akoby zvonku, a položiť si jednoduchú otázku: čo teraz nerobím? Pomáha to predísť plytvaniu časom a uvedomiť si svoje vlastné obavy.

Mali by ste tvrdo bojovať s prokrastináciou, rozvíjať sebadôveru, ako aj emocionálnu inteligenciu. Koniec koncov, ďalšou nevýhodou klipového myslenia je, že človeku zostáva obmedzené a úprimne povedané mizivé množstvo emócií, ktoréveľmi im chýba na vyjadrenie celého rozsahu svojich pocitov. Nakoniec je potrebné vychovávať duchovno vo svojich deťoch a v sebe, vštepovať hodnoty, ktoré časom neprechádzajú.

Dýchacia meditácia

Je zaujímavé, že niektorí výskumníci dokonca navrhujú používať špeciálne dýchacie meditácie, ktoré pomôžu rozvíjať koncepčné myslenie na rozdiel od klipového myslenia. Nie je žiadnym tajomstvom, že naša nepokojná myseľ je zdrojom väčšiny problémov, ktoré existujú v modernom svete. Keď je všetko naokolo zamerané výlučne na jeho ďalšie vzrušenie, je potrebné manuálne previesť myšlienky do pokojného stavu.

V tomto zmysle môže byť účinná meditácia. Medzitým sa jej mnohí úprimne boja, hoci sa zdá, že nie je nič jednoduchšie, ako sedieť desať minút ráno a večer v tichosti a s rovnou chrbticou. Koniec koncov, keď strávite tak málo času usporiadaním svojich myšlienok, zlepšíte stav svojho nervového systému. Tí, ktorí takéto praktiky praktizujú, poznamenávajú, že vo vnútri sa objavuje istá jemná, no zjavná podpora, vďaka ktorej sa celý deň vyvíja zásadne iným spôsobom, plnšie a vedomejšie.

Často sa samotná meditácia chápe ako samotná relaxácia. Väčšina školení sleduje tento cieľ. Azda najznámejšou a najdostupnejšou z nich je meditácia dýchania. To si nevyžaduje žiadne špeciálne cvičenia, stačí si starostlivo vypočítať vlastný dýchací cyklus. Nadýchnite sa a vydýchnite s miernym natiahnutím, čo pomáha dávať väčší zmyselzamerať sa na tento proces. Buďte si istí, že už za minútu pocítite výraznú úľavu.

Naozaj efektívna meditácia nie je len relax, často to nie je ani to hlavné. Je to aj intenzívna vnútorná práca, ktorá pomáha otvárať nové obzory vašej osobnosti. Doma sa odporúča úplne zariadiť deň ticha, v ktorom odmietate používať internet a dokonca komunikovať s ostatnými. Ak je problematické venovať sa sebe celý deň, zorganizujte si aspoň niekoľko takýchto hodín. V tomto čase jednoduchá fyzická práca, upratovanie domu, terénne úpravy, robte svoje hobby, svoju obľúbenú vec.