Človek je súčasťou obrovského mnohotvárneho sveta. Má k nemu určité vzťahy a pociťuje ho po svojom a vďaka schopnosti vnímať farby, zvuky, tvary, priestorové charakteristiky a časové vzťahy sa utvára jeho dojem z prostredia. Uvedomenie si kvalít predmetov u ľudí prebieha rôznymi spôsobmi. Na štúdium úrovne poznania objektov reality existujú metódy diagnostiky vnímania, o ktorých sa bude diskutovať v tomto článku.
Analýza vlastností položky
Všetko, čo nás obklopuje, má svoje ukazovatele (veľkosť, tvar, farba). K rozpoznaniu a izolácii od množstva podobných objektov alebo javov dochádza prostredníctvom komplexu analyzátorov. Vnímanie (vnímanie) je odrazom vo vedomí osobnosti predmetov okolitého sveta v dôsledku ich vplyvu na zmysly. Inými slovami, je to komplex vnemov. Tento duševný proces je neoddeliteľne spojený s myslením človeka, jeho rečou, pozornosťou,pamäť, vôľa. Metódy vnímania pomáhajú identifikovať úroveň jeho rozvoja u človeka.
Syntéza procesu
Niekedy vyvstáva otázka, čo je prvé: vnemy alebo vnemy. Prvá je jednoduchšia kategória, pretože zahŕňa iba jeden zmysel (zrak, čuch, sluch, hmat a znaky bolesti). Druhá ich spája do komplexu a odráža objekt ako celok so všetkými jeho charakteristikami. Ide v skutočnosti o vytvorenie obrazu subjektu. Napríklad, ak človek vidí stoličku, tak súčasne hodnotí farbu, tvar, veľkosť, akého predmetu sa má dotknúť a zároveň si uvedomí, že sa na nej dá sedieť.
Od čoho závisí vnímanie?
Utváranie postoja človeka začína prvým rokom jeho života. Najprv si dieťa prostredníctvom zmyslov osvojuje jednotlivé vlastnosti predmetov. Ale ako sa systém analyzátora vyvíja, celkový počet jeho dojmov sa zvyšuje, syntetizujú sa charakteristiky vonkajších stimulov, čím sa v mozgu vytvára odraz objektu, jeho obraz. Ide už o syntetickú formu predmetu, ktorá sa objavuje ako výsledok spracovania informácií. Tu je mentálny proces povinný, čo poskytuje novú úroveň uvedomenia si sveta (vnímanie). To zase závisí od úrovne mentálnych operácií, dostupnosti informácií u človeka a jeho skúseností. Ovplyvňujú aj jeho momentálne zámery, nálada, túžby atď. Preto bude vnímanie tých istých predmetov pre ľudí individuálne.
Metódy výskumu vpsychológia
Na štúdium rôznych duševných prejavov v mysli človeka existujú spôsoby, ktoré poznáme. Najbežnejšou metódou je teda experiment (laboratórny, prírodný), prostredníctvom ktorého sa cielene vytvára prostredie, v ktorom môžete najjasnejšie a najpresnejšie vidieť vyjadrenie určitého indikátora.
Vynikajúce výsledky sa dosahujú metódou pozorovania (externého a interného). Poskytuje prehľadnú organizáciu, zafixovanie výsledkov a následné vysvetlenie schopností alebo vzorcov správania človeka a ich príčin.
Testovacia metóda (časovo obmedzený test) vám umožňuje študovať určité duševné vlastnosti jednotlivca, úroveň intelektuálneho rozvoja, osobné vlastnosti. Spravidla je prioritou aj v práci psychológov.
V prípade potreby použite biografickú metódu (analýzu životnej cesty jednotlivca s cieľom identifikovať preňho najvýznamnejšie faktory, predpovedať ďalšie udalosti a korigovať ich), ako aj metódu psychologického modelovania, podstatu ktorá má simulovať duševné procesy alebo organizovať ľudské aktivity v umelo vytvorených podmienkach.
Najobľúbenejšie spôsoby diagnostiky
Na štúdium ľudských vedomostí o svete existujú metódy vnímania. Najčastejšie sú založené na metóde experimentu, pretože umožňuje sprístupniť vnútorný psychologický jav objektívnemu pozorovaniu. Pre neho umelépodmienky, ktoré stimulujú prejav želaných javov. Tento typ štúdia sa spravidla uskutočňuje vo dvojiciach. Testovanie je tiež veľmi bežné. Vyššie uvedené metódy výskumu v syntéze s metódami rozvíjania vnímania poskytujú človeku vysokú úroveň uvedomenia si vonkajšieho sveta.
Cíťte hudbu
Vnímanie melódií je ich počutím a porozumením. Aby ste si ich mohli naplno užiť, musíte mať určitý tréning a schopnosti. V zásade sa to dosahuje počúvaním diel rôznych žánrov a ich analýzou, ako aj vedením súvisiacich tried (spev, tanec, štúdium údajov o živote skladateľov, ich štýle, rozvoj kreativity). Pri starostlivom organizovaní tohto procesu si človek rozvíja schopnosť definovať také pojmy ako rytmus, tempo, melódia, harmónia atď. Metódy hudobného vnímania umožňujú identifikovať aspekty vzdelávania jednotlivca v tejto oblasti. Môžete použiť najmä konverzáciu, ktorá vám umožní vidieť stupeň záujmu o prácu a šírku obzorov osoby. Údaje možno získať aj v priebehu pozorovania správania subjektu počas vypočúvania. Indikátormi sú emocionalita, mimika, koncentrácia a záujem o hudbu. Tiež na diagnostiku sluchového vnímania poskytuje technika vyjadrenia farieb dobré výsledky. Účastníci sú požiadaní, aby opísali svoje pocity pri počúvaní. Dojmy sú založené na obsahu kresby a použitej farebnej schéme.
Povedomie o farbách prostredia
Ako viete, základné farby majú svoje vlastné odtiene, sýtosť. Rozsah palety je pre každého iný. Identifikovať ho môžete pomocou testu porozumenia a používania slov-názvov podľa predlohy. Ukazuje vizuálne vnímanie. Technika je nasledovná: najprv sa subjektu ponúkne predmet a on musí pomenovať jeho farbu, alebo si z množstva predmetov vybrať jeden z naznačených tónov. Potom človek určitý čas skúma množstvo vzoriek rovnakej farby rôznej svetlosti (napríklad od svetlej po tmavú) a potom to musí obnoviť z pamäte. Niekedy sa u ľudí vyskytuje farbosleposť - neschopnosť rozlíšiť určité farby (často červenú a zelenú) alebo nedostatok zraku. Jeho prítomnosť sa kontroluje vykonaním testu, počas ktorého sú subjektu ponúknuté karty, na ktorých sú na pozadí jednej farby nakreslené určité figúrky alebo čísla iného tónu, a musí ich vidieť a pomenovať.
Diagnostika rozpoznávania tvarov
Porozumenie obrysov a reliéfu je jednou z najdôležitejších úloh vizuálnych analyzátorov. Umožňuje vám vyhodnotiť geometrické vlastnosti rôznych objektov, ktoré môžu byť rovinné aj objemové. Vnímanie týchto aj iných predmetov znamená, že ich človek nielen „nefotografuje“, ale dostáva informácie o súhrne charakteristík (objem, farba, tvar). Úroveň presnosti týchto pocitov môžete študovať pomocou techník vnímania formy, napríklad osoba je ponúkaná za 10zapamätajte si 9 figúrok na sekundy a potom ich nájdite na stole s veľkým počtom obrázkov. Podľa príslušného vzorca experimentátor vypočíta úroveň rozpoznania navrhovaného materiálu.
Pre deti bude úspešný test, ktorý si vyžaduje 5 geometrických tvarov a predmetov rôznych tvarov a farieb. Špecialista vyzve dieťa, aby porovnalo rôzne geometrické tvary a pomenovalo ich rozdiely, potom vybralo predmety s uvedenými vlastnosťami z množstva predmetov, napríklad okrúhle a červené, obdĺžnikové a modré … Všetky výsledky sa zaznamenávajú a vyvodzujú sa závery ich. Ak dieťa rýchlo vyberie potrebné položky podľa 2 znakov a nezávisle vysvetlí rozdiely v geometrických tvaroch, potom má vysokú úroveň vnímania, priemernú úroveň, ak sa uchýli k pomoci dospelého, a nízku úroveň, ak nemôže. dokončite úlohu.
Chronológia ľudských činov
Všetky procesy nášho života prebiehajú v čase. Vnímaním tejto kategórie je uvedomenie si sledu javov reality a rýchlosti, akou prechádzajú. Tento ukazovateľ má svoje vlastné ťažkosti s porozumením kvôli svojim vlastným charakteristikám. Ide o plynulosť (sekundy-minúty-hodiny), neviditeľnosť a premenlivosť (zajtrajšok sa zmení na dnešok a deň sa stane včerajším), takže čas poznáme prostredníctvom rytmu životných procesov (pulz, tep, frekvencia dýchania) alebo známym zariadením - hodiny. Jeho vnímanie ovplyvňujú rôzne stavy človeka (únava, podráždenosť, nadšenie, emócie atď.).
Metóda vnímania času je celkom jednoduchá. Na jeho vykonanie potrebujete pravidelné stopky. Štúdia prebiehavykonaním 10 vzoriek. Subjekt je požiadaný, aby určil dĺžku časového úseku rôzneho trvania (30 sekúnd, 1 minúta, 120 sekúnd) bez toho, aby sa pozrel na hodiny. Začiatok intervalu signalizuje experimentátor úderom ceruzky do tabuľky a jeho trvanie riadi hodinami. Testovaná osoba musí označiť koniec určeného segmentu znakom. Zaznamenávajú sa výsledky všetkých pokusov. Na určenie úrovne vnímania času je potrebné vypočítať presnosť odhadu pre každý zážitok. Ak to chcete urobiť, skutočný indikátor sa vydelí zadaným intervalom a vynásobí sa sto. Týmto spôsobom experimentátor získa koeficient pre odhad času. Táto metóda vnímania vám umožňuje analyzovať skutočný zmysel času osobou. Ak je indikátor menší ako 100, potom osoba podceňuje intervaly a ak je viac - nadhodnocuje. Niekedy môžete úlohu skomplikovať, napríklad počas cvičenia zavolať písmená abecedy alebo zarecitovať básničku naspamäť. Takto sa trénuje schopnosť určiť čas v nepohodlných podmienkach (v metre, na recepcii, v dave, počas zhonu …).
Človek žije vo vonkajšom prostredí a je svedkom všetkých jeho zmien. Metódy vnímania pomáhajú určiť úroveň poznania reality. Pre každého človeka je to iné, ako zásobáreň vedomostí a životných skúseností, no napriek tomu je to práve tento duševný proces, ktorý nám umožňuje byť súčasťou mnohotvárneho sveta, cítiť bohatstvo zvukov, farieb a foriem, užívať si život. a tvoríme pre naše vlastné potešenie.
