Test „Nedokončené vety“v psychológii sa praktizuje, keď je potrebné identifikovať a študovať určité postoje človeka, a to nielen tie, ktoré realizuje. Táto technika môže pomôcť pochopiť, čo jednotlivec prežíva vo vzťahu k sebe samému, svojim rodičom, rodine, spoločnosti, životným cieľom. Je účinný, ale má určité špecifiká.
Princípy metodiky
Test Pending Sentences je založený na koncepte voľnej asociácie. Je to ona, ktorá vám umožňuje identifikovať problémy medziľudskej a individuálnej povahy, určiť vnútorné skúsenosti človeka, jeho sklon k chorobám súvisiacim s nervovými poruchami. A samotný test nie je náročný. Zvládne to aj dieťa v predškolskom veku. Dokonca sa to dá nazvať zaujímavým.
Ako sa to vykonáva? Respondent dostane formulár s nedokončenými vetami. Štandardne je ich 60, ale ak je test zostavený, môže byť aj iný početindividuálne pre akúkoľvek skupinu ľudí alebo jednu osobu.
Všetky nedokončené vety súvisia s určitými aspektmi života, ktorých je celkovo 15. Ide o postoje k sebe, minulosti, budúcnosti, podriadeným, priateľom, otcovi, matke, rodine, nadriadeným, kolegom a členom opačné pohlavie. Aspekty tiež zahŕňajú vinu, úzkosť (strach), ciele a intímne vzťahy.
V štandardnom teste sú pre každú „kategóriu“štyri nedokončené vety. A osoba, ktorá je pozvaná, aby si to prešla, musí dokončiť začaté frázy vo voľnej forme a čo najrýchlejšie, takmer bez premýšľania a sústredenia sa len na svoje emócie a pocity.
Príklady
Po prečítaní niekoľkých príkladov z neho pochopíte, čo je test „Nedokončené vety“.
Tu sú dve frázy: „Ak sú všetci proti mne, tak…“a „Keď nemám šťastie, ja…“. Sú zodpovední za postoj respondenta k sebe samému. Fráza „Urobil by som čokoľvek, aby som zabudol…“je odkazom na pocit viny. Ale veta „Moje obavy ma prinútili viac ako raz…“súvisí so strachom a úzkosťou.
V zásade je možné pôvodný test vykonať medzi tínedžermi. Len je lepšie vynechať nedokončené vety sexuálneho charakteru, keďže je tu niečo o intimite („Môj sexuálny život…“) a manželstve všeobecne. Frázy súvisiace s témou nadriadených možno transformovať. Vo vete „Keď sa ku mne blíži môj šéf…“posledné slovocelkom harmonicky nahradený „učiteľom“. Inak test nie je ničím výnimočný, takže ho môžu zadať respondenti všetkých vekových kategórií.
Detekcia samovražedného úmyslu
Na tento účel sa medzi tínedžermi najčastejšie používa technika „Nedokončené vety“. Bohužiaľ, v našej dobe je to relevantné.
Na odhalenie samovražedných úmyslov u študentov v takomto nestabilnom veku je potrebné transformovať štandardný test a znížiť počet otázok. Môže ich byť 28, z ktorých iba 4 budú tematické, no zahalené. Takto môžu znieť: „Zajtra ja…“, „Príde deň, keď…“, „Chcem žiť, pretože…“, „Keď skončím školu…“.
Samozrejme, sotva niekto z uvedených vyškrtne tretiu otázku a napíše o absencii zmyslu existencie ako takej. Ale aj úplne obyčajnou odpoveďou sa dá určiť, či je u tínedžera všetko v poriadku. Možno napíše: "Príde deň, keď budem konečne šťastný." A toto bude budíček. Ak takto formuloval pokračovanie frázy, potom ho s najväčšou pravdepodobnosťou niečo trápi. A to nemožno ignorovať.
Školský variant
Ako už bolo spomenuté, štandardnú verziu je možné zmeniť. Nedokončené vety pre mladších ročníkov by mali znieť čo najjednoduchšie. Tu je príklad toho, čo môžu byť: „V mojich štúdiách vidím …“, „V škole ja …“, „Naša trieda …“, „Moji spolužiaci …“. Tieto nedokončené vety pre školákov sú jasné a jednoduché. Ale na základe ich odpovedí je možné pochopiť osobné špecifiká každého z nich.
Povedzme, že študent pokračoval vo vyššie uvedených frázach takto: „V mojom štúdiu vidím príležitosť získať nové vedomosti. V škole počúvam učiteľa a snažím sa robiť úlohy. Naša trieda nie je veľmi dobrá. Moji spolužiaci sa mi radi smejú.“No z týchto odpovedí je jasné, že dieťa chodí do školy rado, keďže to vníma ako príležitosť na sebazdokonaľovanie a rozvoj svojich schopností. Nie je však spokojný s charakterom vzťahov, ktoré sa vytvorili s jeho spolužiakmi. Môže existovať nedostatok komunikácie a pocity menejcennosti.
Čo robiť s výsledkami?
Spracováva a interpretuje ich kvalifikovaný odborník, ktorý dobre pozná test „Nedokončené vety“. Pre človeka, ktorý sa s touto technikou stretol prvýkrát, to nebude ťažké, ale zaberie to veľa času.
A princíp je jednoduchý. Pre každú kategóriu návrhov bola vypracovaná charakteristika, ktorá definuje uvažovaný systém vzťahov ako neutrálny, pozitívny alebo negatívny. Ak je v pokračovaní respondenta vidieť pozitívnu náladu, potom sa oproti odpovedi umiestni nula. Vidieť viac neutrality? Potom je to jednotka. Ale pokračovania so záporným znakom sú označené dvojkou.
Je dôležité poznamenať, že technika „Nedokončené vety“(nielen pre tínedžerov) zahŕňa interpretáciu odpovedí skupinami. Nechajte frázy a zmiešané vo forme, ale spracujú ich štyri po jednom a spoja ich do jednej kategórie.
Výklad
Ako príklad si môžeme vziať kategóriu viet, ktorých pokračovanie má za cieľ pochopiť postoj respondenta k vlastným schopnostiam. Predpokladajme, že dospievajúci odpovedal takto: „Keď sú okolnosti proti mne, začnem neúnavne pracovať. Považujem sa za schopného čohokoľvek, ak chcem. Mojou najväčšou slabinou je nekonečná túžba po nových vedomostiach. Keď mám smolu, vytrvalo dosiahnem, čo chcem, nech sa deje čokoľvek.“Takéto odpovede sa považujú za dobré. Ak tínedžer uviedol podobné pokračovania v navrhovaných frázach, potom je si istý sám sebou a dokáže prekonať prekážky.
Stojí za to uviesť príklad negatívneho výkladu. Môžete sa odvolať na skupinu viet o cieľoch. Predpokladajme, že nejaký teenager by im dal toto pokračovanie: „Vždy som chcel niekoho zabiť. Šťastie by som našiel, keby som bol úplne sám. Mojím snom je ísť na pustý ostrov. V živote si najviac želám, aby sa ma nikto nedotýkal. A v tomto prípade ani metóda neúplných viet nie je potrebná na pochopenie nepriateľskej a pesimistickej podstaty respondenta. Voľným okom môžete vidieť, že ide o nereálne zmýšľajúceho hlbokého introverta, ktorý odmieta spoločnosť.
Čo môžeme zistiť?
Technika „Nedokončené vety“pre tínedžerov a ľudí iného veku je spôsob, ako vyjadriť svoju podstatu. Hlavná vec je, že respondent je na to pripravený, pretože dôvera a naladenie na test sú dôležité.
Podľa výsledkov interpretácie výsledkov je možné zistiť oblasti, v ktorých prevládajú negatívne, neutrálne a pozitívne postoje.
V praxi sa vyskytli aj prípady, keď test pomohol odhaliť u respondenta prítomnosť duševnej choroby. Ide o situácie špecifického charakteru, keďže sú v nich zapojení psychiatri. Najprv sa identifikujú hlavné oblasti neporiadku a konfliktov. Potom sa určuje vzťah medzi osobnými postojmi človeka. A potom sa určuje takzvaná štruktúra osobnosti. Ukazuje sa, aký je jeho stupeň odozvy, emocionálna adaptácia, zrelosť, úroveň reality, konflikt.
Vlastnosť techniky
Všetko vyššie uvedené skutočne pomáha pri vymýšľaní testu. prečo? Pretože neexistujú žiadne pripravené možnosti a správne alebo nesprávne odpovede. Osoba reaguje ako duch. Nepremýšľa a neanalyzuje, ako mu odpovedať, aby zakryl nejaký aspekt svojej osobnosti. Stáva sa otvoreným a to umožňuje psychológovi pochopiť jeho podstatu. Preto by sa mal test nedokončenej vety pre tínedžerov robiť pravidelne. V škole, v takom ťažkom veku, je skutočne mimoriadne dôležité sledovať vnútorný vývoj detí.
