Dialektické myslenie je jedinečná schopnosť, bez ktorej by ľudia nemohli viesť rozumné dialógy s ostatnými, zručne uvažovať, vymieňať si názory, budovať logické reťazce vo svojich myšlienkach. Toto je najdôležitejší komponent pre formovanie modernej spoločnosti a rôznych sfér ľudskej činnosti.
S cieľom pripraviť odborníkov, ktorí sa vedia voľne pohybovať v kolobehu reality, prejavovať vynaliezavosť a dospieť k nevšedným záverom, sa učitelia snažia vštepovať takéto myslenie deťom už od predškolského veku. V tomto článku sa budeme podrobnejšie zaoberať tým, čo je tento koncept.
Všeobecné informácie
Metodologickou úlohou dialektiky je rozpoznať všeobecné algoritmy študovaných objektov, pochopiť, ako sa vyvíjajú. Výsledkom tohto procesu je pochopenie podstaty objektu. Okrem toho metóda pomáha výskumníkovi pochopiť jeho vlastné myslenie. Prostredníctvom dialektických algoritmov môže subjekt dôsledne budovaťosobné úsudky, vylučujú zistené chyby a dopĺňajú medzery. Logické diagramy vám umožňujú vyvodiť zovšeobecňujúce závery a systematizovať výsledky.
Definícia
Na základe vyššie uvedeného sa pokúsime definovať tento pojem. Ako vidíte, dialektické myslenie je schopnosť uvažovať, šikovne vlastniť argumenty a správne vyjadrovať svoje myšlienky. Takýto spôsob myslenia je reflexívny, to znamená, že je schopný odhaliť a analyzovať rozpory v procese štúdia objektu a vo svojom vnútri. Existuje úzky vzťah medzi existujúcim a rozvíjajúcim sa. Napríklad v materializme sa spájajú dve teórie: vývoj fyzického sveta v spojení s logikou poznania. Vo filozofii sa dialektické myslenie používa najmä na argumentáciu. Pozrime sa, ako sa to stalo v praxi.
Vo filozofii
Indické a európske filozofické tradície sú založené na umení uvažovania. Táto metóda sa stala populárnou vďaka konceptu Platóna, v ktorom využíval dialógy ľudí. Takéto uvažovanie sa uskutočnilo takto: dva subjekty, ktorých názory boli protichodné, museli dospieť k spoločnej pravde a vymeniť si svoje dohady. Od čias Hegela sa dialektický spôsob myslenia postavil do protikladu k metafyzike.
Postupne táto metóda nadobudla inú podobu. S rozvojom pokroku nastali zmeny v obsahu dialektiky. Teraz je považovaná zasamostatná veda založená na princípoch abstrakcie. V tomto ohľade existujú dve hlavné formy objektívneho logického myslenia:
- materialistic;
- filozofický.
Ako sa vyvinuli formuláre
Filozofické učenia mali spočiatku naivno-dialektickú a elementárno-materialistickú podstatu. Prvá forma dialektiky je staroveká. Vznikla približne pred 2500 rokmi v starovekom Grécku, Indii a Číne. Podobná múdrosť bola charakteristická pre východných filozofov. Podľa antického myslenia sa kládol dôraz na párové kategórie mentálnych algoritmov, teda hľadanie jediného základu pre odlišné, priamo opačné, už zrelé myšlienky a koncepty. Rovnako ako symboly a obrazy ako v známych filozofických smeroch, tak aj v ezoterických. Ide o jedinú formu, v ktorej možno vysledovať boj protirečení v obsahu myslenia. Takýto exotický koncept nebol Európanom celkom známy. Napriek tomu to bolo teoreticky podložené a nastolené mysliteľmi, aby našli rozumný základ, ktorého konečným cieľom je hľadanie vzájomne určiteľných kategórií myslenia.
V každej krajine mal koncept, o ktorom sme diskutovali, iný charakter. Preto prešli zmenami aj formy dialektického myslenia. Napríklad v marxizme bol prezentovaný ako odrážač zákonov pri vzniku hmoty, ktorá je neustále v pohybe a sama sa vyvíja. Pohľad Karla Marxa na materialistickú dialektiku je opačný k pojmom, ktoré načrtol vo svojom dieleHegel. V jeho filozofii implikuje prechod od jedného záveru k druhému, pri ktorom sa zistí, že tieto definície sú obmedzené a jednostranné, negujú samy seba. V ZSSR bolo povolené len materialistické myslenie, k iným formám dialektiky sa pristupovalo veľmi podozrievavo. Po rozpade Sovietskeho zväzu, naopak, stratil svoj význam. Aj keď niektorí autori hodnotili materialistickú formu pozitívne.
Materialistická dialektika
Niektorí moderní filozofi, ktorí sa odvolávajú na tento spôsob myslenia, ho spájajú výlučne s konaním alebo činnosťou človeka. V 21. storočí začali vedci zavádzať do vedy dialektiku. To pomáha riešiť antagonistické tendencie, robí ich prístupnými a zrozumiteľnými. Tiež paradoxné a nezvyčajné rozpory vo všetkých druhoch vedeckého výskumu, vrátane aplikovanej matematiky. Táto forma myslenia našla svoje potvrdenie v biológii. Všetky organizmy podliehajú neustálym metabolickým a evolučným zmenám svojim špecifickým obsahom informácií a fyzikálno-chemickým vývojom podľa prísneho deterministického plánu. Najčastejšie sa dialektika používa v psychológii a sociológii.
Koncept
dialektická metóda myslenia v našej dobe znamená objektívny úsudok. Je to veda, ktorá odhaľuje všeobecné zákony, ich vývoj a štúdium prírody, vrátane inteligentných subjektov a ich mentálnych schopností. Čo znamenajú zákony prírody? Ide o koncepty bez obmedzení a akýchkoľvek podmienok. Vykonávajú sa vždy a všade, v rôznych sférach nášho života, vrátane každodenného života. To umožňuje ľuďom myslieť širšie, ísť od všeobecného ku konkrétnemu, zhora nadol. Keď sa vezme do úvahy takýto vzťah, zákony chémie, fyziky, techniky a iných klesnú na nižšiu úroveň. Dialektický spôsob myslenia teda prevláda nad jednotlivými vedami. To znamená, že je to relevantné pre moderného človeka a treba si ho osvojiť.
Relevantnosť objektívnych vedomostí
Plnohodnotný ľudský život zabezpečuje proces učenia, ktorý začína už od jeho narodenia. Jedinec sa mení v závislosti od výsledkov svojej činnosti vo všeobecnom prostredí. Ešte dôležitejšie je získavať ľudskú spoločensko-historickú skúsenosť. Zhromažďuje sa v prostriedkoch kognitívnych systémov, produkcie a jazykov. To všetko tvorí základ noriem a hodnôt, ktoré korigujú spoluprácu rôznych osobností a ich sociálne väzby. Tento vývoj sa týka jednotlivcov aj spoločnosti ako celku.
Vzhľadom na rýchly rozmach používania elektronických počítačov, rozvoj prírodných vied, sociálnej štruktúry, ekonómie a iných vied je potreba mladých odborníkov, ktorí dokážu myslieť dialekticky.
Základy
Dialektika je metóda myslenia, ktorá sa označuje ako hlavné metódy vedeckého poznania. Zahŕňa nasledujúce položky:
- principles;
- zákony;
- categories.
Zvážte údajeaspekty podrobnejšie.
Princípy
Hlavné princípy zahŕňajú nasledujúce koncepty:
- Komplexný prístup. Predpokladá objektívne štúdium subjektu so všetkými jeho vzťahmi.
- Dynamizmus. Skúmanie objektu v pohybe.
- Jednota medzi logickým a historickým. Hľadanie kauzálnych javov. Ich konzistentný vzťah na historickom pozadí.
- Od abstraktného k presnému. Tu musíte začať od banálneho vybudovaného modelu reality a posunúť sa smerom k mimoriadne jasnému a konkrétnemu obrazu sveta.
Zákony
Materialistické myslenie je založené na zákonoch primárneho a sekundárneho. Medzi prvé patria:
- Vzťah pri prechode kvalitatívnych a kvantitatívnych zmien. V určitom bode dochádza k porušeniu jednoty týchto zložiek. Výsledkom je, že fenomén nadobúda kvalitatívny stav novej formy.
- Vývoj v špirále alebo pravidelnom popieraní. K premene javu dochádza na jednej strane posunom vpred k iným kvalitám. Na druhej strane dochádza k návratu k starému prostredníctvom opakovania jednotlivých vlastností rovnakých charakteristík na novom základe.
- Interakcia a jednota protikladov. Impulzom pre ich rozvoj sú ich vnútorné rozdiely.
Kategórie a sekundárne zákony
Kategória dialektického myslenia je najširším pojmom, ktorý ukazuje univerzálne protiklady a prepojenia, z ktorých väčšina je spárovaná. Genesis aneexistencia je základným základom mentálnych algoritmov.
Menej významné zákony zahŕňajú:
- všeobecné a jednotné;
- nevyhnutnosť a náhoda;
- obsah a forma;
- príčinnosť;
- esencia a fenomén;
- celé a čiastočné.
Formation
Ako už bolo spomenuté, dialektická metóda filozofického myslenia sa dá uplatniť v mnohých oblastiach ľudskej činnosti. To ukladá učiteľom určitú mieru zodpovednosti, aby ju u žiakov formovali. Ako ukázala prax, hlboké znalosti viacerých vied naraz sú v skutočnosti neúčinné. Podľa starých mysliteľov táto metóda neučí rozum. Vedomosti môžu stratiť svoj význam alebo zastarať. Často sa totiž stáva, že nevyžiadané informácie sa stanú len zbytočnou záťažou pre pamäť človeka.
V tomto smere sa pozornosť sústreďuje na výchovu mysliaceho tvorivého človeka. Všetko teraz smeruje k aktualizácii vzdelávacieho systému. Z toho vyplýva aj fakt, že bez rozvoja dialektického myslenia medzi učiteľmi nie je možné riešiť všeobecné výchovné problémy. Na tento účel boli vypracované výskumné príručky pre učiteľov. Tu sú niektoré diela: V. I. Andreeva, A. S. Belkina, L. G. Vyatkina, N. M. Zvereva, V. D. Simenova, V. I. Zhuravleva, Yu. N. Kulyutkina.
V psychológii a pedagogike sa rozvíjajú dve z najpopulárnejších oblastí. Z inovatívnych technológií vzdelávania a odbornej prípravy je možné venovať pozornosť týmto dielam: L. M. Fridman, L. V. Putlyaeva, A. A. Verbitsky, L. M. Mitin. Pre osobné formovanie stratégií, ktoré je možné realizovať v komunikácii a profesionálnom myslení: V. N. Myasishchev, A. V. Brushlinsky, V. D. Shadrikov, A. A. Bodalev, I. S. Yakimanskaya.
Formovanie logického myslenia u predškolákov
Ako ukazuje skúsenosť s procesom učenia TRIZ (teória invenčného riešenia problémov), u predškolákov je možné formovať dialektické myslenie. Hlavná vec je prezentovať ho v prístupnej forme pre deti. Špecialisti vyvinuli cvičenia a hry pre predškolákov, na základe ktorých budú môcť deti samé objaviť základné zákony dialektiky.
Pozrime sa na jeden z príkladov. Riešenie rozporov prispieva k rozvojovému procesu. Pod konfrontáciou je v tomto prípade kontakt dvoch protichodných túžob alebo požiadaviek na kvalitu toho istého objektu. Tento objekt je miestnosť, v ktorej chce otec odpočívať a dieťa hrať alebo počúvať hudbu. Je potrebné vyriešiť rozpor a následne sa situácia vyvíja.
K formovaniu logického myslenia u bábätka môžu výrazne prispieť aj samotní rodičia. To pomôže malej osobnosti viesť rozumné rozhovory s inými ľuďmi, nájsť správne riešenia v neštandardných situáciách. Dieťaťu treba dať jasne najavo, že vyhrať hádku za každú cenu nie je podstatou logického myslenia. Je dôležité naučiť ho riešiť spory a konflikty pokojným rozhovorom, uvádzaním pádnych argumentov. Čím skôr s tým začnete, tým lepšie bude vaše dieťa.spúšťacie vnímanie. Formovanie dialektického myslenia je dôležitou súčasťou rozvoja osobnosti.
