Už dlho je známe, že pojmy „pozrieť sa“a „vidieť“sú len čiastočne synonymné. Odborníci dokázali, že pre ľudský mozog ide o rôzne procesy: prvý je bližšie k fyziológii, druhý je spojený s vedomím. Viacerí ľudia sa teda môžu pozerať na ten istý predmet, no vidia ho inak. Najjednoduchším príkladom je detský konštruktér, z ktorého deti skladajú rôzne figúrky-obrázky. Takáto tvorivá schopnosť vidieť nielen očami, ale aj predstavivosťou dostala primeranú definíciu – vizuálne myslenie.
Čo je toto?
Toto je vrodený dar každej ľudskej bytosti. S pribúdajúcim vekom sa to však u niekoho zhoršuje a mení sa na povolanie či spôsob života, u iného naopak z rôznych príčin otupuje. V psychológii sa vizuálne myslenie považuje za kreatívny spôsob riešenia problémov založený na figuratívnom modelovaní. S týmto fenoménom sa stretávame každý deň a všade, od predstavovania si práce až po hranie hier.šach.
Objavenie Arnheimu
Samotný koncept „vizuálneho myslenia“patrí americkému psychológovi Rudolfovi Arnheimovi, ktorý ho objavil v minulom storočí. Jeho podstatu najzreteľnejšie odhaľuje príklad samotného vedca, keď sa dvoch chlapcov spýtali, koľko bude hodín o pol hodinu, ak je teraz na hodinách 3:40. prvý, kto to spočíta. Do 40 minút pridal 30. Keďže vedel, že hodina má len 60 minút, 10 z výsledných 70 minút prešlo do ďalšej hodiny. Výsledok bol 4:10. Druhý chlapec predstavil okrúhly ciferník, kde polhodina je polovica kruhu. V duchu posunul šípku a dosiahol rovnaký výsledok ako jeho predchodca.
Prvý chlapec teda vyriešil problém intelektuálne, pomocou čísel a matematických znalostí, a druhý - vizuálne. Dôležité je, že v druhom prípade neboli použité ilustrácie myšlienok, ale aktivoval sa samotný prejav myslenia.
Pri skúmaní špecifík takéhoto procesu Arnheim jasne oddelil vizuálne myslenie od bežných prostriedkov vizualizácie (obrázky, predmety). Ich rozdiel spočíva podľa vedca v samotnej podstate javov. Prvý teda nie je pasívny objekt-obraz, ale produkt špecifickej činnosti mysle, prekladateľ z jazyka obrazu do jazyka porozumenia, konania a spojenia tohto obrazu s inými predmetmi. Z tejto pozície vzišla mnemotechnická pomôcka – memorovanie založené na vizuálnom myslení.
Vedecký rozvoj
Teória špecifík myslenia, ktorú navrhol americký psychológ, pokračovala v mnohých štúdiách modernéhošpecialistov a stali sa základom pre rozvoj tréningových metód a rozvoj rozumových schopností. Veľký počet takýchto prác je venovaný problémom vyučovania v škole. Veď tie isté informácie deti získavajú rôznymi spôsobmi. Jednou z úloh učiteľov je preto naučiť dieťa myslieť vizuálne. V tomto prípade nejde len o suché a nezmyselné memorovanie pravidiel a textov, ale o formovanie ich prepojenia s okolitou realitou, o súčasnú koreláciu teórie s praxou. Memorovanie založené na vizuálnom myslení je účinnou technikou na trénovanie pamäti a rozvoj mentálnych a tvorivých schopností dieťaťa.
Cvičenie
Ako vidíte, vizuálne myslieť nie je superschopnosť. Tento proces sa dá ľahko trénovať a zlepšovať, na čo bolo vytvorených množstvo techník a metód. Najjednoduchší človek prijíma, samozrejme, v škole, absorbuje základy mnemotechniky. Napríklad, keď sa na zapamätanie cudzích slov používajú spoluhláskové ruské slová-asociácie. Alebo na prerozprávanie zložitých textov sa používajú obrázky s kľúčovými udalosťami rozprávania. Každý objekt má svoj vlastný systém asociácií obrázkov, ktoré pomáhajú asimilovať informácie.
Vo vizuálnom myslení má predstavivosť dôležitú úlohu. Prvé intuitívne pokusy o jeho formovanie sa robia v detstve, keď sa deti ležiace na tráve pokúšajú „rozlúštiť“bizarné oblaky. Predstavivosť pomáha otvárať hlboké oddelenia mozgu a vyťahovať sa z nich, ako sa na prvý pohľad zdápohľad, nelogické a neočakávané riešenia.
Kde sa môžem naučiť vizuálne myslenie?
Dnes to nie je veda ani komplexná oblasť poznania. V mnohých krajinách sa konajú špeciálne školenia a semináre, kde sa človek môže zoznámiť so základnými technikami, získať praktické lekcie, vymeniť si skúsenosti a úspechy s ostatnými účastníkmi. Niektorí ľudia sa však uchyľujú k samoštúdiu. Na tento účel existuje veľa tematickej literatúry, príručiek, audio kurzov.
Ako dlho to bude trvať?
Otázka času do značnej miery závisí od veku a ambícií samotnej osoby. Zvládnutie základných techník však trvá doslova minúty, zvyšok je vecou frekvencie cvičenia.
Odborníci odporúčajú aplikovať metódy vizuálneho myslenia už v predškolskom veku. Treba však brať do úvahy účelnosť tohto procesu. V ranom veku slúži na kvalitnú asimiláciu a využitie informácií, u dospelého človeka sa nároky zvyšujú a vzťahujú sa nielen na kognitívnu činnosť.
Roemova technika
V roku 2011 vyšla kniha „Ako „predať“svoje nápady pomocou kresieb“. Dielo patrí Danovi Roamovi – najväčšiemu modernému špecialistovi v oblasti vizuálneho myslenia. Dnes vedie úspešnú poradenskú spoločnosť, ktorá pomáha riešiť obchodné problémy pomocou jednoduchých obrázkov.
Autor techniky považuje vizuálne myslenie za prirodzenéschopnosť človeka duševne vidieť, a tak v sebe objaviť myšlienky, ktoré môžu zostať nepovšimnuté a nerealizované. Táto schopnosť pomáha nielen ich vidieť, ale aj rozvíjať a sprostredkovať iným ľuďom, teda popularizovať.
Target
Dan Roem používa vizuálne myslenie ako nástroj na riešenie absolútne akéhokoľvek problému. Aby ste to dosiahli, podľa jeho názoru stačí zobraziť (nakresliť) vzrušujúcu otázku pomocou prirodzených darov prírody: očí, rúk a fantázie. Zároveň by ste si mali položiť všeobecné otázky: "Kto / čo?", "Kde / kedy?" a "Prečo/prečo?" Takáto kresba sa pre človeka stáva akýmsi „evakuačným plánom“alebo stratégiou, ktorá vám umožní povzniesť sa nad situáciu a rýchlo nájsť najbezpečnejšiu cestu z nej, alebo naopak nájsť krátku a úspešnú cestu k cieľu.. Človek sa tak postupne učí informácie vyhľadávať a filtrovať, predstavovať si, dopĺňať a vysvetľovať.
Je pozoruhodné, že na zvládnutie techniky nie je potrebná schopnosť dobre kresliť. Na znázornenie situácie stačí schematický obrázok. Hlavná vec je mentálna vizualizácia.
Sheremetyevov pohľad
Podobnú otázku úspešného riešenia problémov riešil ruský vedec Konstantin Šeremetiev, ktorý sa už dlhé roky venuje štúdiu inteligencie. Vyvinul špeciálny kurz na trénovanie určitého súboru nástrojov myslenia (mieridiel), ktoré umožňujú človeku kreatívne pristupovať k akejkoľvek životnej úlohe.
Autor predstavuje inteligenciu (respmozog) je ako labyrint s mnohými dverami. Keď si človek vyberá, robí dôležité rozhodnutie, používa zaužívané logické myslenie. Nie vždy však táto cesta vedie k úspechu. V tomto prípade existuje alternatívna možnosť - vizuálne myslenie. Šeremetěv to nazýva najrýchlejším, pretože človek prijíma 90 % informácií zrakom.
Technika autora je zameraná aj na tréning pamäti – rýchle zapamätanie pomocou vizuálnych obrázkov. V procese štúdia tiež človek získava zručnosti vnímať a štruktúrovať obrovský tok informácií.
Výhody vizuálneho myslenia
Z možností, ktoré poskytuje vizuálne myslenie, sú hlavné tieto:
- Schopnosť vidieť situáciu ako celok, čo človeku umožňuje rýchlo urobiť správne rozhodnutie.
- Schopnosť mať na pamäti množstvo informácií a zároveň ich analyzovať a štruktúrovať na ďalšie použitie.
- Schopnosť vidieť podstatu problému, filtrovať nepotrebné údaje.
- Vizuálne myslenie je účinný spôsob, ako pochopiť svet okolo nás.
Výhody zahŕňajú všestrannosť tohto typu duševných procesov. Roem preto odporúča používať vizuálne myslenie v akejkoľvek situácii: komerčnej, domácej, vzdelávacej, kreatívnej atď. Navyše, vizualizačné techniky šetria veľa času a energie, vďaka čomu je proces výberu zábavný a príjemný.
Praktická aplikácia
Cvičenie vizuálneho myslenia je predmetom každého vedomého človekaVek. Je obľúbený najmä u ľudí, ktorí generujú nápady. Koniec koncov, slová nestačia vždy.
V súčasnosti sa počítačové prezentácie čoraz častejšie využívajú vo vzdelávacom a obchodnom procese. Pomáhajú vidieť to, čo tam ešte nie je, a „oživujú“v mysli verbálne komunikované informácie. Z tohto hľadiska sú častými používateľmi vizuálneho myslenia:
- Vedúci predstavitelia spoločnosti. Zodpovedná pozícia si vyžaduje zodpovedný prístup. Vizuálne myslenie v tomto prípade pomáha nájsť správne a originálne riešenia, rýchlo sa rozhodnúť.
- Top manažéri a obchodní poradcovia. Ľudia týchto profesií potrebujú spracovať veľké množstvo informácií, správne reagovať na akékoľvek zmeny, pracovať energicky, rýchlo, ponúkať jedinečné riešenia.
- Športovci. Futbalisti, šachisti a ktokoľvek, kto potrebuje stratégiu, často používa vizuálne myslenie na predpovedanie priebehu hry.
- Architekti a dizajnéri. Pre ľudí v týchto profesiách je vizuálne myslenie tým najdôležitejším nástrojom, o práci ktorého jednoducho netreba hovoriť.
- Učitelia a lektori. Aby sa prednášky a školenia nezmenili na suchý prúd slov, títo špecialisti často využívajú názorné pomôcky. Nie sú to však len farebné obrázky, ale zmysluplné vizualizéry, ktoré vytvárajú určité informačné spojenia.
- Psychológovia. Samozrejme, psychologickú metódu nemôžu ignorovať samotní špecialisti. Veľmi často sa pri konzultácii s pacientom psychológ mentálne pýtaprezentovať problém, teda vytvoriť asociáciu. Môže to byť obraz osoby alebo zvieraťa alebo len predmet. V závislosti od toho sa buduje logický reťazec príčin a následkov, ktorý pomáha preniknúť do podstaty problému a nájsť jeho riešenie.
Results
Neoceniteľný vplyv na vývoj dieťaťa. Vizuálne myslenie by podľa učiteľov malo byť spolu s logickým myslením aktívne v procese učenia sa a chápania sveta, pretože používanie vizuálnych materiálov v triede pomáha zvyšovať úroveň vedomostí. Táto metóda výrazne uľahčuje prácu, sústreďuje pozornosť študentov na predmet, udržuje záujem. Učenie prestáva byť „slepým“memorovaním, ale mení sa na vzrušujúce ponorenie sa do témy a rýchlu asimiláciu informácií.
Pokiaľ ide o biznis sektor, Roy z nejakého dôvodu nazýva vizuálne myslenie hlavným nástrojom na vytváranie nápadov. Vďaka jednoduchým schémam a zakresleniu situácie sa prípadné problémy riešia rýchlo a niekedy až nečakane jednoducho. Okrem toho tento prístup pomáha čo najviac zjednodušiť úlohu, jasne ju vyjadriť a sprostredkovať publiku. Tým teda začne myslieť a konať jedným smerom, bez konfliktov a nepríjemných momentov nedorozumenia.
