Duševný vývoj: koncept, norma a odchýlky. Mentálne schopnosti a inteligencia

2024 Autor: Miguel Ramacey | [email protected]. Naposledy zmenené: 2023-12-17 06:27

Každý človek je osoba s vlastnými vlastnosťami, charakterom, životnými presvedčeniami, cieľmi a myšlienkami. Aby ste ho lepšie spoznali, musíte sa lepšie spoznať prostredníctvom komunikácie. V procese, ktorého mimika, gestá, vystupovanie, so schopnosťou načúvať, sa ukáže úroveň jeho duševného vývoja a inteligencie.

Toto sú dve charakteristiky, ktoré odrážajú duševné schopnosti jednotlivca.

Čo je inteligencia a duševný rozvoj

Určite sa dajú vylepšiť a upgradovať kultiváciou.

Duševný rozvoj zahŕňa súbor vedomostí a zručností, ktoré sa vytvorili v procese ich získavania.

Preložené z latinčiny - znalosť, porozumenie. A to znamená súbor potrieb na posúdenie, analýzu a riešenie situácie. Tento výraz spája všetky ľudské kognitívne procesy: pamäť, reč, myslenie, predstavivosť, pozornosť a vnímanie.

Z toho vyplýva, že ľudská inteligencia je určitým systémom zručností, ktoréumožňuje prispôsobiť sa novým okolnostiam, procesu učenia sa na základe získaných skúseností, vďaka čomu sa uskutočňuje riadenie rôznych existujúcich životných podmienok.

Pojem „inteligencia“možno opísať tromi charakteristikami:

1. Biologické. Toto je schopnosť vedome sa prispôsobiť situácii;
2. Vzdelávacie. Schopnosť spracovať učenie.
3. Štrukturálny prístup. Jej autor Alfred Binet je francúzsky psychológ. Inteligencia je schopnosť prispôsobiť prostriedky cieľu. Inými slovami, je to súbor špecifických zručností.

Dospeli sme k záveru, že inteligenciu určuje rozsiahla schopnosť rozumného konania, racionálny myšlienkový proces a zručné prekonávanie životných situácií.

Teraz poďme zistiť, čo prispieva k rozvoju mentálnych schopností

Schopnosť rozpoznať dej vášho obľúbeného filmu, porozumieť účastníkovi rozhovoru na prvý pohľad alebo jednoducho vysvetliť, o čom kniha je – to sú vlastnosti, ktoré preukazujú duševné schopnosti.

Najprv si definujme pojem

Toto je schopnosť jednotlivca rozpoznať, analyzovať a prijať správne riešenie situácie. Mentálne schopnosti spájajú všetky ľudské kognitívne procesy. Patria sem: myslenie, predstavovanie, cítenie, chápanie a predstavovanie.

Teraz sa pozrime na niektoré body, ktoré ovplyvňujú úroveň mentálnych schopností

Neexistuje jasná definícia tohto pojmu, vedci argumentujú tým, od čoho závisí úroveň. aleexistujú tri kritériá, ktoré ju určujú:

1. Poznanie. Ide o schopnosť porozumieť a analyzovať reč iného jednotlivca alebo napríklad vedomie prečítanej knihy;
2. Zdravie. Vyznačuje sa schopnosťou triezvo posúdiť situáciu, zdôrazniť pozitívne a negatívne body a zachovať si objektivitu v extrémnych podmienkach;
3. Pamäť. Schopnosť zapamätať si potrebné a dôležité informácie. Schopnosť reprodukovať ho v požadovanom čase.

Prišli sme na to, čo ovplyvňuje úroveň mentálnych schopností, a teraz zistíme, ako ich merať.

Meranie inteligencie pomocou IQ testu

Dnes sa IQ úspešne praktizuje v mnohých firmách – testovanie pracujúceho personálu. Deti si môžu otestovať aj svoju intelektuálnu úroveň. Áno, je tu veľa kontroverzií, ale stále sa to deje.

Odpoveď je vyjadrená ako výsledok úspešného zvládnutia testu, číslo. Priemerný výsledok sa pohybuje od deväťdesiat do sto desať. Ak je koeficient vyšší ako stotridsať, potom má človek najvyššie schopnosti. Všetky skóre nižšie od deväťdesiatich naznačujú podpriemernú inteligenciu.

Nezúfajte, pretože intelektuálny duševný rozvoj sa dá zvýšiť.

Ako sa to dá zlepšiť

Vedci preukázali faktory, ktoré prispievajú k ich zhoršovaniu, sú to dlhodobá nečinnosť, fyzické a psychické abnormality, staroba.

Existujú však spôsobyaktualizujte ich a vylepšujte:

1. Riešenie hlavolamov, šarád, krížoviek, rôznych úloh;
2. Práca so špeciálne navrhnutými počítačovými programami, ktoré zlepšujú výkon mozgu;
3. Hobby, obľúbená zábava. Napríklad navštevovanie rôznych školení, vývoj hier;
4. Špeciálne sady cvičení, ktoré poskytujú fyzickú aktivitu.

Ak dostanete neuspokojivý výsledok v IQ teste, nehnevajte sa. Je potrebné trénovať myseľ: ide o riešenie logických problémov, čítanie vedeckých a umeleckých kníh, učenie sa jazykov. Musíte sa neustále zlepšovať. A, samozrejme, dodržujte zdravú výživu a veľa oddychujte.

Poďme sa teraz porozprávať o tom, ako rozvíjať schopnosti dieťaťa

Nemôžete posudzovať duševný vývoj bábätka, ktoré sa práve narodilo, pretože ešte nie je schopné akcie. Určite má prirodzené sklony. Sú to vlastnosti stanovené od narodenia vo forme fyziologických, anatomických, psychologických vlastností, ktoré spoľahlivo prispejú k rozvoju talentu v akejkoľvek činnosti. Napríklad zmysel pre rytmus a schopnosť počuť hudbu na tanec, rýchla reakcia a presnosť motorických pohybov pri precvičovaní určitého športu atď.

Sklony sa potom vyjadrujú v predispozícii dieťaťa k akémukoľvek druhu povolania (tanec, kreslenie, spev). To dieťa uchváti a urobí mu veľkú radosť.

Na identifikáciu týchto talentov musí byť dieťa ponorenéurčitý proces. A samozrejme k ich rozvoju dôjde iba pravidelnou, systematickou hodinou s učiteľom.

Treba si však uvedomiť, že bez ohľadu na to, aké prirodzené sklony má dieťa, bez usilovnosti, disciplíny, vôle, usilovnosti nemožno dosiahnuť výšky. Niekedy ľudia bez talentu dosahujú nebývalé výsledky prostredníctvom sily vôle a vytrvalosti.

V zásade sme otvorili otázku „koncepcie duševného vývoja dieťaťa“, no treba dodať ešte niečo.

Vedci tvrdia, že základom mentálnych schopností u bábätka je 50 – 60 %. Navyše majú kreatívnejší charakter, ktorý sa nie každému podarí rozvinúť. A len od procesu vzdelávania bude závisieť, ako sa vyvinú.

Psychické schopnosti dieťaťa sa posudzujú podľa množstva a kvality získaných vedomostí. Od malička zdokonaľuje myseľ. Na základe toho môžeme konštatovať, že rozvoj schopností závisí od množstva sociálnych a biologických komponentov.

Duševné vzdelávanie

Ide o prácu dospelých (rodičov, učiteľov) na duševnom rozvoji detí s cieľavedomým zámerom odovzdávania a odovzdávania vedomostí. Naučiť sa uplatňovať získané zručnosti v praxi. Hlavnou úlohou je rozvíjať aktívny proces myslenia predškolákov.

V dôsledku toho duševný rozvoj a vzdelávanie spolu úzko súvisia. Je veľmi dôležité nepreťažovať mozog dieťaťa. Urobené chyby zanechávajú stopu v budúcom živote predškoláka. Dieťa bolo napríklad zbavené hier s dizajnérom a stavebným materiálom. Následne onpriestorová predstavivosť bude slabo rozvinutá, čo spôsobí problémy pri štúdiu geometrie a kreslenia.

Pre úspešnú školskú dochádzku si preto dieťa potrebuje osvojiť samostatnosť, zručnosti a vedomosti.

Zhrnutie:

1. Človek, ktorý sa narodil, získava určitý súbor sklonov, ktoré pomáhajú pri rozvoji schopností;
2. Schopnosti sa prejavujú rýchlosťou získavania zručností pre úspešné vykonanie akcií. Rozvíjajte v procese činnosti, ktoré musia kontrolovať špecialisti;
3. Prostredie zohráva obrovskú úlohu pri identifikácii a rozvoji schopností dieťaťa. Toto je jeho prostredie: rodičia, škôlka, škola;
4. Iba odhodlanie, vytrvalosť, pracovitosť, vôľa, túžba vám pomôžu dosiahnuť úspech.

Je dobré, keď je dieťa zdravé, ale, žiaľ, dochádza k mentálnej retardácii. Je to problém nielen rodičov, ale aj samotných detí. Koniec koncov, trpia tým najskôr v škôlke a potom medzi stenami školy.

Čo znamená mentálna retardácia

Spomalený duševný vývoj človeka je porušením intelektu, ktoré je, žiaľ, nezvratné.

Existujú dve hlavné klinické formy, ktoré sa líšia časom nástupu:

1. Oligofrénia. Vyskytuje sa v dôsledku vnútorného poškodenia mozgu dieťaťa v prvých rokoch života. Tu dochádza k narušeniu rozvoja intelektu v dôsledku jeho nedostatočného rozvoja;
2. Demencia je kolaps už existujúcich funkcií intelektu v dôsledkurôzne ochorenia mozgu v dôsledku poškodenia jeho kôry po prvých dvoch alebo troch rokoch života.

Poďme sa rozprávať o stupňoch mentálnej retardácie

Odlišujú sa v poškodení mozgu:

• Idiot. Ťažká forma. Je charakterizovaná hlbokou traumou mozgovej kôry, ktorá vedie k vážnym poruchám v psychologickom a fyziologickom vývoji. Medzi pacientmi sú takí ľudia, ktorí sa nemôžu pohybovať a tiež nemôžu sedieť. Vyžadovať neustálu starostlivosť;
• Imbecil. Priemerný stupeň ochorenia. Existuje ľahká a výrazná forma. Druhá je závažná, vyjadrená, dokonca aj bez paralýzy, nedostatočne vyvinutou motorickou funkciou. Deti nie sú schopné skákať a behať a vo všeobecnosti majú problémy s prepínaním pohybov. Ruky a prsty nemusia fungovať, čo ich obmedzuje pri formovaní sebaobslužných zručností. Veľmi zlá pamäť. Svetlá forma vám umožňuje rozvíjať nápadité myslenie a primitívny vizuál. Schopný zvládnuť jednoduché zručnosti starostlivosti o seba. Môžu sa naučiť písať a počítať, ako aj pripraviť na nadchádzajúcu pracovnú aktivitu. Nedokážu žiť a fungovať sami. Majú však schopnosť fyzickej aktivity, kontaktu s ostatnými, účasti na spoločenských podujatiach organizovaných učiteľmi. Môže pracovať pod dohľadom;
• Debilita. Ide o miernu formu zaostalosti. Deti s takouto diagnózou sa dajú naučiť správne rozprávať, správne zostavovať vety. Dobré na výučbu písania. Ale robia veľa chýb. Obmedzená kapacita pamäte. Môžu rozvíjať ľubovoľnú pozornosť, ako aj elementárne logické a nápadité myslenie.

Je potrebné včas rozpoznať príznaky mentálnej retardácie. Spravidla je to viditeľné, dieťa vyzerá na pozadí rovesníkov nezrelé, jeho správanie a schopnosť získavať vedomosti sú slabo vyjadrené.

V ranom detstve sú znaky tiež výrazné. To je vtedy, keď dieťa nemá záujem spoznávať svet okolo seba, nehrá sa. Rozprávať začína neskoro, pričom vývin reči a motoriky je spomalený. Ide o zjavné fyzické nezrovnalosti, veľkú hlavu, nepravidelný tvar lebky atď.

Deti s výrazným mentálnym postihnutím študujú v špeciálnych rehabilitačných centrách. Pre rodičov je veľmi dôležité, aby s nimi aj naďalej doma pracovali. S miernymi formami porušenia môžete študovať na strednej škole. Podpora rodiny, učiteľov a triedy je tu dôležitá.

Kedy navštíviť lekára

Ak vývoj vášho dieťatka vyvoláva nejaké otázky, nemali by ste čakať, musíte ísť k pediatrovi. Rozptýli pochybnosti. Ak vás lekár ubezpečí, že je všetko v poriadku, no nenechá vás znepokojiť, požiadajte o odporúčanie na konzultáciu s odborníkom.

A na záver si povedzme o vplyve duševnej činnosti na náš psychický stav

Len pozitívne. Dokáže človeka upokojiť a sústrediť. Ľudia, ktorí sú zaneprázdnení myšlienkovým procesom, sú spravidla menej náchylní na emocionálne zrútenia. Hlava nie je naplnená zlými myšlienkami, pretože je plnápráca.

Aktívna duševná aktivita vám umožňuje zvýšiť úroveň myslenia. Človek veľa premýšľa, niečo počíta, rieši problémy. Pomáha zbaviť sa depresie a zbaviť sa negatívnych myšlienok.

Je dobré, keď máte hlavu nabitú pozitívnymi myšlienkami. Je potrebné pochopiť, že akákoľvek duševná činnosť sa musí realizovať v praxi, to znamená prejaviť sa ako výsledok. To priamo ovplyvňuje psychiku, pretože musíme dostať potvrdenie o správnosti našich myšlienok. Musíte premýšľať a realizovať sen.

Treba povedať len jedno, že dokonalosti sa medze nekladú. Úroveň IQ môžete zvyšovať až do vysokého veku, hlavné je nebyť nečinný. Je potrebné rozvíjať duševné schopnosti a potom bude život zdravší, zaujímavejší a bohatší.