Metóda je spôsob výskumu alebo spôsob poznania reality. Každá veda má svoje vlastné metódy a systémy techník a operácií, ktoré sa používajú pri štúdiu akýchkoľvek javov.
Metódy pedagogickej psychológie sú rovnaké ako v príbuzných humanitných vedách. Treba však povedať, že experiment a pozorovanie sú základ.
Pozorovanie je zámerné, s konkrétnym účelom a vykonávané v systéme, vnímanie vonkajšieho prejavu ľudského konania s následnou analýzou a vysvetlením správania.
Experiment - systematická manipulácia s jedným alebo viacerými faktormi a registrácia zmien v správaní predmetu štúdia.
Metódy pedagogickej psychológie možno konvenčne rozdeliť do 2 skupín: metódy organizácie výskumu a zberu informácií. Prvé zahŕňajú longitudinálnu štúdiu, porovnávacie a komplexné metódy. Po druhé, pozorovanieexperiment, dotazník, testovanie, rozhovor, klinický a štandardizovaný rozhovor.
Pri podrobnejšom uvažovaní o metódach pedagogickej psychológie, ako je zber informácií, treba povedať, že testovanie sú otázky a úlohy zredukované na určité štandardy, ktoré majú určitú škálu hodnôt. Testy sa používajú na dosiahnutie určitého štandardu individuálnych rozdielov. Na tento spôsob zhromažďovania informácií sa vzťahujú určité požiadavky:
- veková norma;
- objektivita;
- platnosť;
- spoľahlivosť.
Testy ako metódy vývinovej a pedagogickej psychológie sú zastúpené niekoľkými typmi:
– výkonnostné testy, ktoré diagnostikujú vlastníctvo vedomostí, zručností a schopností;
- testy inteligencie, ktoré odhaľujú mentálny potenciál;
- testy kreativity, ktoré študujú a hodnotia kreativitu;
- orientované na kritériá, ktoré odhaľujú vlastníctvo ZUN potrebných a postačujúcich na vykonávanie určitých odborných alebo vzdelávacích úloh;
- osobné - meranie rôznych aspektov osobnosti;
- projektívne metódy - tie, ktoré študujú osobnosť na základe psychologickej interpretácie výsledkov projekcie;
- škálovanie je metóda modelovania procesov v reálnom živote pomocou systémov čísel a súradníc.
Predmet a metódy pedagogickej psychológie sa od psychologických líšia len tým, že sa študujúzákony výchovy a vzdelávania, využívajúc na tento účel kategorický a prístrojový aparát iných, príbuzných vied. Pridávajú sa dve skupiny metód, keďže majú významný vplyv na vývoj dieťaťa: sú to psychologické poradenstvo a psychologická korekcia.
Forma konzultácie môže byť individuálna aj skupinová; klientom je dieťa alebo jeho zákonní zástupcovia. Rôznymi formami prebiehajú aj nápravné a rozvojové hodiny, ak hovoríme o dieťati v predškolskom veku, tak sa volí hra, v ktorej sa učí novým zručnostiam.
Pri práci s deťmi sa používajú také metódy pedagogickej psychológie, ako je štúdium produktov činnosti - hovoríme o kontrole esejí a testov, aby sme zistili, do akej miery bola preberaná látka zvládnutá, dotazník, ktorý odhaľuje motívy vyučovania.
